孩子在嬰幼兒時期的注意力是非常短暫的，根據調查研究顯示，他們隻能集中注意力5分鍾，其餘時間他們的注意力都是分散的。所以在早期教育中，就需要用各種有力的方法來使孩子集中注意力，才能達到預期的教育目的。
孩子在幼兒時期是學習語言的最佳時期，也是培養孩子想象力、創造力的最好時期。但是，如果父母隻懂得強製灌輸知識，逼著孩子老老實實地坐在那裏聽講的話，是無法獲得任何教育效果的。在孩子的學習過程中，遊戲或者有趣的故事都能吸引孩子的注意力，隻要注意力集中了，孩子的吸收能力和接受能力也就相應增強了。
卡爾·威特認為學習語言的年齡越小越好，因為孩子的心理障礙小、記憶力好、模仿力強，越早學習，詞彙累積量越大，語法的掌握也越正確，可以給腦細胞豐富的刺激。
在這時，父母應該做到以下幾點：第一，想方設法培養孩子學習外語的興趣。第二，為孩子學外語創造語言環境。第三，期望值不能過高，對待孩子的語言錯誤要寬容、有耐心。第四，遵循語言學習的規律，首先是加強聽力和說話訓練，然後才是讀寫。第五，培養孩子良好的性格。
卡爾·威特對小卡爾·威特的語言教學是從母語開始的。他認為隻有很好地掌握了母語，積累了一定的詞彙和學習方法，才有利於其他語言的學習，因為語言都是相通的。
為了提高小卡爾·威特的興趣，在教拉丁語之前，卡爾·威特先把維吉爾的《艾麗綺斯》的故事情節、高超的思想、漂亮的文體等講給他聽。卡爾·威特還對他講，如果想要成為一個卓越的學者，就一定要學好拉丁語。小卡爾·威特的好勝心被激發起來了。在小卡爾·威特7歲的時候，卡爾·威特就帶著他去參加一些大型的音樂會，有時候音樂會會發給聽眾一些宣傳簡冊，或者是印著歌詞的冊子，小卡爾·威特對這些小冊子非常感興趣，在父親的引導和幫助下，他漸漸可以用所學的德語和意大利語去推斷出簡單的拉丁文意思了。經此，他認為拉丁語的學習不會是很困難的事情，他也發現了拉丁文的奇妙之處，就強烈要求學習拉丁語。
卡爾·威特認為此時就是他學習拉丁語的最好時機，於是開始安排他學習拉丁語了。由於小卡爾·威特已經對學習拉丁語產生了強烈的興趣，僅僅用了9個月，他就學會了。小卡爾·威特接著又學會了英語、希臘語，都隻用了短短的幾個月時間。
小卡爾·威特學習希臘語是從背誦常見單詞開始的。卡爾·威特把希臘語中常見的單詞做了卡片，並同時做了相應的德語譯文卡片，讓他對照著一起背誦，這樣方便孩子的記憶和理解。掌握了一些常用詞語之後，卡爾·威特就引導他開始進行一些長篇的閱讀，他最開始讀的是《伊索寓言》——小卡爾·威特學習希臘語的過程就是一個閱讀名著的過程。
小卡爾·威特8歲時就學完了這些語言，這時他已經能夠熟讀荷馬、波魯塔柯、威吉爾、西塞羅、奧夏、芬隆、弗羅裏昂、裴塔斯塔濟、席勒等文學家的作品了。
小卡爾·威特學習語言的時候，卡爾·威特總是陪著他，對於他的任何問題都給予回答，卡爾·威特從來不會覺得不耐煩，他一邊從事自己的牧師工作，一邊幫助孩子學習，他認為這兩者同樣重要。
一般人都畏懼學習外語，若是要學會六國語言，這對他們來說是需要花上一輩子的精力才能完成的事。小卡爾·威特這麼小的年紀，卻用這麼短的時間就做到了，他用最快的速度掌握了多個國家的語言，並且能夠熟練運用。卡爾·威特認為，小卡爾·威特在語言方麵並沒有什麼特別出眾的天賦，他之所以學得這樣好、這樣快，是因為他掌握了學習語言的方法。
一、用耳朵來聆聽
很多事情都是這樣，隻要掌握了基本的知識，就像是找到了一把萬能的鑰匙。拉丁語是一項重要的基本功，隻要學會了拉丁語，那麼其他語言的學習就變得容易得多。但是很多孩子厭惡學習拉丁語，他們認為拉丁語是一門極其複雜的語言，卡爾·威特認為是因為這些孩子沒有在學習拉丁語之前打好基礎，而恰恰打好基礎是非常必要的。
在小卡爾·威特還是個嬰兒的時候，卡爾·威特就開始充分訓練他的聽力了，每當他睡覺醒來的時候，卡爾·威特就用緩慢悠揚的語調給他讀《愛麗綺斯》，小卡爾·威特喜歡這樣短小優美的敘事詩，這也有助於孩子的睡眠。很多人都很奇怪，一個躺在床上除了吃和睡什麼也不懂的嬰兒，怎麼可能聽得懂。其實很簡單，就是讓他聽。由於嬰兒善於用耳而不善於用眼，所以卡爾·威特就利用聽的辦法教兒子拉丁語。因為有這樣好的基礎，所以小卡爾·威特學習拉丁語時感到很輕鬆，並且很快就能背誦《愛麗綺斯》。