一位偉大的詩人曾說過：“為了不失去我們對美的感覺，必須天天聽點音樂，天天朗誦一點詩，天天看點畫。”的確，書籍和音樂是生活中絕不可少的。為了讓孩子有幸福的人生，擁有豐富多彩的生活，父母有義務讓他們具有文學和音樂的修養。
在小卡爾·威特掌握了一定的詞彙量後，卡爾·威特就有意識地培養他對文學與音樂的愛好。他盡量讓小卡爾·威特的生活過得豐富多彩。可是，選擇什麼類型的書籍是非常重要的。孩子第一次閱讀什麼書籍就決定著他之後的閱讀類型，而且幼年時期讀的書往往能影響這個人的一生。所以，卡爾·威特非常重視給孩子選擇什麼樣的書籍。
小卡爾·威特總能在書籍中得到很多樂趣。卡爾·威特給他介紹適合他看的書，在此之前，卡爾·威特總是用表演的方式來告訴他哪本書裏有特別有趣的情節，小卡爾·威特就很有興趣去閱讀那本書。小時候，小卡爾·威特閱讀的書大多是有故事情節的兒童讀物。
引導孩子閱讀，也是需要技巧的。
第一，養成良好的習慣。不僅僅是讓孩子養成喜歡聽故事的習慣，還應該選擇一個固定的場合和時間給孩子講故事，更重要的是父母要有良好的閱讀習慣，每天都有固定的閱讀時間，在家裏隨處擺放一些書籍，為孩子營造愛讀書的環境，讓孩子耳濡目染，從小就養成愛閱讀的好習慣。
第二，父母在給孩子講故事的過程中，切記不能按照故事書上的原文閱讀，最好是加入一些自己的想法和生動的描述，讓故事變得更加有趣，吸引孩子的注意力。在此過程中也可以讓孩子參與進來，無論是想象還是編造，都可以激發孩子的閱讀興趣。
第三，最好是選擇具有生動情節、篇幅短小的故事，這樣有利於激發孩子的興趣。
當孩子可以安靜地讀自己喜歡的故事書時，我們就可以說你已經幫孩子培養了在閱讀方麵的好習慣了。
小卡爾·威特不僅喜歡讀書，他還十分喜歡音樂。音樂對孩子的智力發展有著非凡的意義。卡爾·威特認為音樂是思維的源泉，沒有音樂教育，就不可能有合乎要求的智力發展，更有不少科學家、藝術家把音樂作為提高修養、啟迪靈感和創造力的重要手段。喜歡音樂的人大多心情愉快、性格活潑，平均壽命也比不喜愛音樂的人長。人活在世界上如果不懂得音樂那是非常不幸的，至少他自己的生活也不會快樂幸福。
德國是音樂之邦，這與德國人在兒時所受的音樂教育是分不開的。他們的音樂教育首先是要讓孩子去接觸能夠發出聲音的東西，如三角鐵、鈴鐺、木琴、鼓號等。教師放手讓孩子去摸摸、敲敲、彈彈、吹吹，讓孩子利用一切機會感受音長、音色、音高、音準以及噪聲與寂靜等。
父母有義務讓孩子從小就接觸音樂和文學。卡爾·威特認為，一個沒有藝術修養的人，是不會幸福的，就如沒有陽光一樣陰暗；具有藝術修養的人，生活一定會豐富多彩，人生也是千姿百態的。
在小卡爾·威特還很小的時候，卡爾·威特就向他灌輸一些簡單的音樂知識，培養他形成欣賞音樂的觀念。小卡爾·威特最先接觸到的樂器是鼓，卡爾·威特認為打鼓的聲音能夠吸引孩子的注意力，因為孩子都喜歡有節奏的聲音。後來又教會他認識樂譜，並常常做這方麵的遊戲，讓孩子喜歡上音樂，自己願意去學習。