這是一個很老的故事了：
兩個朋友去非洲叢林打獵，卻迷路了。走來走去，就是走不出原始叢林。兩個人都已經是餓得前胸貼著後背，幾乎連走路的力氣都沒有了。
屋漏偏逢天下雨。兩人在饑餓和頹唐中，猛然間發現遠處有一頭獅子，兩眼放光，正朝他們走來。天哪，這怎麼還能有活路？
但人是有潛力發揮的，尤其是在困境中。兩個人頓時抖擻精神，各自準備對付這滅頂之災。夥伴A想招呼夥伴B一起快速逃跑，但是他看見夥伴B卻快速蹲下，係起了鞋帶。他非常納悶地問夥伴B：“老兄，你以為你這樣就可以跑過獅子了嗎？”
“我當然跑不過獅子，可是我隻要跑過你就行了！”
誰跑在後麵，誰就會被獅子吃掉。在現代社會裏，競爭無所不在，而且，隨著社會的迅速發展，競爭也會日益激烈。孩子隻有學會競爭，將來才不會被社會所淘汰。
因此，父母要將培養孩子良好的競爭意識和競爭能力作為家庭教育的重要內容。有了競爭意識，形成競爭習慣，孩子才會主動去學習，主動超過別人；同時，對於孩子的健康發展也具有重大意義。
競爭意識可激發孩子強烈的求知欲望。競爭會使孩子認識到隻有具備知識和能力才能領先，因而他們會努力學習各科基礎知識和基本技能；可增強孩子的參與精神。競爭意識可克服孩子的膽怯心理、保守心理和自卑心理，提高他們善於抓住機遇的能力；可增強孩子的自信心。孩子在競爭中表現出來的精神和才能，會使孩子對自己做出肯定的評價。
但是現實中，孩子的競爭意識沒有得到很好的培養。在生活上，事事被包辦代替，缺少鍛煉，生活不能自理，愛依賴別人；在學習上，讀書好像是為了父母，學習不主動，不積極進取。這樣長大的孩子就沒有跟別人競爭的意識。為了孩子的將來，父母應該在孩子小時候就開始有計劃地培養孩子的競爭意識。
父母在培養孩子競爭意識的過程中，應讓孩子明白，競爭不應是狹隘的、自私的，競爭者應具有廣闊的胸懷；競爭不應是陰險和狡詐、暗中算計人的，而應是齊頭並進，以實力超越；競爭不排除協作，沒有良好的協作精神和集體信念，單槍匹馬的強者是孤獨的，也不容易取得真正的成功。
培養孩子的主動精神。孩子會不會去競爭，是孩子主動與否的行為。那麼孩子有沒有競爭意識就要看孩子有否主動精神。其實孩子很小就有“自己來”的願望，學走路時，盡管跌跌撞撞，也不肯讓大人牽拽。玩東西時，也不願別人幹預。可是父母卻經常因孩子的人小、速度慢等原由幫孩子做。當父母看到孩子笨手笨腳地做某件事時，經常會忍不住幫他們一把。其實父母隻需耐心得在一邊看著，多加指點，盡量讓孩子獨立完成。
培養和發展孩子的個性。心理學研究表明，個性與競爭能力是緊密的聯係在一起的。發展孩子個性，應從其本身的需要、愛好出發，讓孩子不但有廣闊的知識背景，更有幾種非凡的才能和本領，具有較完善的人格。能自理、自主、自律、自信的孩子，其競爭意識和競爭能力往往強於他人。個性突出的孩子，其自身往往蘊涵無窮的競爭力量。
鼓勵孩子勇於創新。沒有創新就不可能進步，沒有進步則失去了競爭取勝的基礎。父母在教育孩子時，要善於激發孩子的求知欲望和求知愛好，鼓勵孩子多參與動腦、動手、動眼、動口，使其善於發現問題，提出問題，並嚐試用自己的思路去解決問題，不要用傳統的現成答案和傳統的教育模式來限製孩子，束縛孩子的思維的手腳，當孩子表現出其“新思想”、“新發明”時，父母應及時給予肯定和表揚，並鼓勵孩子堅持探索。
讓孩子去尋找對手。每個孩子都有一定的好勝心和虛榮心，不甘心落後是孩子的天性。所以每一個孩子都不願落在他的對手後麵。隻要對手有一定的進步，與他競爭的孩子也想有一定的進步。你攻下了一題，我也一定要把這個題目做出來。你被老師表揚了，我也不甘示弱。逐漸地就形成了你追我趕的學習氛圍。從而也提高了孩子學習的積極性。孩子之間形成競爭以後，每個孩子也隻有不斷學習，自覺、主動地學習，才能立足於不敗之地。這樣就迫使每個孩子不斷進取，從而提高孩子學習的主動性。
端正孩子競爭的心態。如果父母對孩子競爭欲望過強感到憂慮，應該先幫孩子端正心態，要讓孩子明白競爭是展示自身實力的機會，是件美好的事，要用從容的心態看待超越和被超越，不應充滿妒忌和憤懣。現實生活中，部分在競爭中失敗的孩子，往往會流露出不高興的情緒，會對獲勝的一方充滿敵對情緒，表現為不再和對方交朋友，甚至慫恿別的夥伴孤立他。
告訴孩子，參與競爭的意義之一，就是學會有風度地接受失敗，並且誠心實意地祝福對手。告訴孩子，在競爭中得到勝利固然值得驕傲，但和同伴之間的團結協作的精神，也是生活中不可或缺的品質。父母用自身行動做出良好的示範，孩子自然會感同身受。