讀書，是一種愛好，也是一種習慣，隻要從小培養，書就會成功孩子最知心的朋友，有利於提高孩子的語言能力和思維能力，幫助孩子更好地學習與成長。
王女士常常為女兒不愛讀書而煩惱：
她的女兒今年14歲，從小學到現在，學習成績就很好，還經常得到老師的表揚。可是有一點讓他不太滿意，就是每次放學回到家裏，女兒就守著電視，除了把老師安排的作業做完外，從來都不看書。家裏書櫃裏的書，女兒也從來都不翻一翻，她每次勸女兒多看點兒書，增長見識，女兒總是頂嘴說，“媽媽，你覺得是學習重要還是讓我快樂重要啊？”“好不容易放學了，你還不讓我休息休息？”每當女兒這樣說的時候，她也不知道該怎麼說了。
很多孩子都像王女士的女兒一樣，除了完成老師布置的作業外，再也不去看課外書了。這是因為孩子還沒有對閱讀產生興趣。
一些父母把閱讀看成是一件很嚴肅的事情，孩子還沒有捧起書來，他們就已經給孩子規定了要看什麼書，不能看什麼書，什麼書一定不能買，什麼書看見就必須沒收。結果，孩子的閱讀興趣沒有調動起來，反而會對閱讀產生心理負擔。雖然說，讓孩子閱讀的圖書，一定要是對孩子有教育意義的好書才行。但是，對於孩子來說，激發和保護孩子的閱讀興趣，也同樣很重要。
也有些父母為孩子準備了很多的圖書，孩子對圖書也非常感興趣。但是，孩子在看書的過程中，也存在著一些父母必須加以重視的問題，那就是不會看書。有的孩子拿著書亂翻，隻看見孩子一頁頁地翻書，眼睛卻沒有看到書上；有的孩子就隻看一眼，就趕緊翻過去，第一麵沒有看完，就趕緊翻後麵的；書中講了什麼內容，他也不關心，一本書看過了，結果卻什麼也記不住。因此，做父母的，不能隻給孩子買書，還要善於指導孩子去閱讀，培養孩子良好的閱讀能力。
那麼，父母應當怎樣幫助孩子養成閱讀的學習習慣呢？
為孩子樹立良好的閱讀榜樣。在家裏，父母應盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。同時，還可經常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節或具體內容複述出來，把自己的看法和觀點講出來，然後大家一起分析、討論。如果經常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。
給孩子創造良好的閱讀環境。要想將閱讀變成生活中的一個習慣，就要將閱讀融入生活中的任何時間和任何地方。有人將閱讀劃分為圖書館、書房認真研讀的“桌上書”、隨時隨地翻閱的“口袋書”、睡前床上瀏覽的“枕邊書”，從而把閱讀行為滲透到人們一天生活中的不同時段。為激發孩子的閱讀興趣，要在家中擺滿各種有趣的書籍，讓孩子順手拿來翻看與欣賞。
幫助孩子選擇合適的圖書。買合適的課外書籍，為孩子添購愛讀的圖書，營造書香家庭的氛圍。父母要從孩子的認知特點和興趣出發，為孩子精心選擇適宜的讀物。孩子的閱讀興趣具有很明顯的年齡差異，小學低年級兒童對童話故事比較感興趣，中高年級對戰爭題材的故事、人物傳記及驚險神秘的科幻故事感興趣。父母不妨根據孩子的這些心理特點購買圖書。
掌握循序漸進的規律來培養。讓孩子掌握正確的閱讀方法，父母要先進行引導與訓練，然後才能放手。在孩子的閱讀過程中，要采取先難後易、先略讀後精讀、先單篇文章後成本著作的原則，同時也要堅持好書多多益善的原則，孩子閱讀能力的提高需要在大量的閱讀實踐中完成。
不宜對孩子的閱讀過程管得太死。好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，父母不必過多的去管他。通常，在這一階段，隻要是孩子願意把一本書拿在手上津津有味地翻看，父母就應該感到心滿意足了。因為，這類表現完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標誌。
教會孩子寫讀書筆記。在孩子剛開始閱讀的時候，父母為了督促他，可以為他做記錄：孩子讀了什麼書，什麼時間讀的，讀書後的收獲是什麼，這樣孩子會有一種成就感。有條件的家庭可為孩子建一個讀書博客，父母經常瀏覽，並提出閱讀建議，發表評論，讓孩子不斷得到鼓勵，對孩子今後回顧自己的閱讀經曆，無疑也是一種絕佳的體驗。
減少孩子看電視、上網的時間。要想讓孩子多讀書，就要減少消耗在看電視、上網打遊戲方麵的時間。這對很多孩子來說會比較困難，但是如果能克服最初的誘惑，孩子的讀書時間就會成倍地增加，這樣孩子就能有時間讀更多的文字，閱讀量的增加，會讓孩子獲得更多電視或網上所給予不了的知識和滿足。