各年齡段的孩子在動作技巧、認知程度、體力、耐心均不相同，因此父母對孩子勞動的要求，應該看孩子能力的範圍，不宜超過，以免孩子因挫折而產生抗拒和畏懼。猶太父母會給孩子確定一個長期固定的勞動崗位，比如說洗碗、鋪自己的床等，而且還規定了具體的標準。如果完成得好會給孩子一定的獎勵。有意逃避勞動的，應與孩子交談，了解其心理狀況，並根據具體情況加以解決。
家長在選擇勞動崗位應有的放矢。猶太人有兩個原則值得每一個父母借鑒：一是“推進”，孩子有哪方麵長處，可以為他選擇相關聯的勞動活動。如孩子喜歡看母親做菜，家長可以讓孩子試試手。二是“彌補”，孩子有哪方麵弱點，則可以選擇一些對他弱點進行鍛煉的勞動活動。如孩子膽小羞澀，可以讓孩子上街購物等，從而讓他克服膽小羞澀的性格。
第四，交給孩子正確的方法
要和孩子一起勞動，麵對孩子越幫越忙，把現場搞得一塌糊塗、亂七八糟的時候，要耐住性子，教孩子改正及正確示範方法。由於孩子比較小，在做事時或許會越幫越忙，比如洗碗反而打破了碗等，這時不在責備孩子，更不要由此不讓孩子做事，而是教給他一些做事的技巧。
第五，父母要端正態度，對孩子多容忍、少責備
在指導孩子的時候，口氣要溫和，不宜破口大罵，有耐心、有步驟地、以遊戲的方式和心態教導孩子學習。父母本身要對勞動的態度要端正。不要讓孩子從父母的言行、舉止察覺出勞動是件令人討厭的事情。此外，夫妻倆在對勞動的分工要妥善安排，不要讓孩子產生一種做家務是女孩的事情的錯誤觀念，要讓孩子有正確認識，家中屬？每個人的，所以屋裏的每一件事，大家都要有義務去做。
第六，注意安全
在滿足寶寶好奇與學習的動機時，安全問題也是不容忽視的。不讓孩子自行拿取危險物品，父母要替孩子拿。較大孩子可教其正確使用方法和動作，以確保安全。
第七，及時鼓勵
無論孩子做得如何，別忘了給予他讚許和鼓勵，讓孩子知道：他所做的事對全家都有很大折幫助，還是家裏不可少的一份子呢！或者是讓他感到他所做的每件小事你都注意到了，隻因為他年紀小、能力、耐心都有限，自然不如大人做得純熟。但是沒有關係，熟能生巧，媽媽知道你很努力了。
第八，創造勞動環境
要盡力為孩子創造一些勞動機會和環境，讓孩子進行一些創造性勞動。如讓孩子學會使用剪刀、錘子、鉗子、扳手、螺絲刀等常用勞動工具，也可以布置承包一兩盆花木栽培工作。農村孩子可讓孩子在房前屋後種點瓜果，搞點小飼養等。