毫無疑問，促使孩子成人成才的因素是多方麵的，但很多媽媽在家教過程中，往往會忽視關鍵素質的培養，對孩子的教育顯得非常單一。媽媽是孩子的第一任老師，應該懂得從各個不同的層麵、全方位培養孩子，這樣，職場的媽媽教育孩子就不會出錯。
做個好媽媽，母親決定孩子的未來
教育家蘇霍姆林斯基在《家庭教育學》一書中說：“孩子道德發展的源泉以及根本在於母親的智慧、情感和內心的激情，人在自己的道德發展中變得如何，取決於有什麼樣的母親。”
美國一位著名的心理學家為了研究母親對孩子的影響，曾經做過一個研究。他在全美選了50位成功人士和50位有犯罪記錄的人，分別寫信給他們，請他們談談母親對自己的影響。
其中有兩封信讓這位心理學家很震撼，一封來自白宮的一位著名人士，一封來自監獄的一位服刑犯人，巧的是，他們寫的是同一件事情：母親給他們分蘋果。
那位來自監獄的犯人這樣寫道：
在我很小的時候，有一天媽媽拿來了幾個蘋果，大小不同。我一眼就看中了中間那個又大又紅的蘋果。這時，媽媽把蘋果放在桌子上，問我和弟弟：“你們想要哪個？”我剛想說我要那個最大最紅的，這時，弟弟搶先說出了我想說的話。媽媽聽了，瞪了他一眼，責備他：“好孩子要學會把東西讓給別人，不能總想著自己。”
於是，我靈機一動，說道：“媽媽，我要那個最小的，大的給弟弟！”
媽媽聽了很高興，並親了我一下，還把那個最大的最紅的蘋果遞給了我，說：“你真是個懂事的孩子，這個大蘋果獎勵給你。”
我得到了我想要的東西，而弟弟隻好氣呼呼地拿了那個小蘋果。
從此，我學會了說謊，每次我都能得到自己想要的東西。後來，我學會了打架、偷竊，為了得到自己想要的東西，我總是不擇手段。終於有一次，我被送進了監獄。
那位來自白宮的人士是這樣寫的：
在我很小的時候，有天媽媽拿來幾個蘋果，大小不同。我一眼就看中了中間那個又大又紅的蘋果。我和弟弟們都爭著要那個最大最紅的蘋果。
媽媽笑眯眯地拿著那個最大最紅的蘋果，卻又嚴肅地對我們說：“這個蘋果最大最紅最好吃，誰都想得到它。為了分配公平，現在，你們要來進行一個比賽，媽媽把家門前的草坪分成三塊，你們一人一塊，負責修剪好，誰幹得最快最好，誰就有權利得到它。”
毋庸置疑，我們兄弟幾個都要去修剪草坪，最後，我贏得了那個蘋果。
我要感謝我的母親，她讓我懂得了一個最簡單最重要的道理，那就是，如果想要得到最好的，就必須努力爭取第一。在我們家裏，有這樣一個遊戲規則：你要想得到什麼東西，都要通過比賽來贏得。隻有通過自己的努力付出，才能得到想要的東西。這也是我現在成功的原因。
孩子最早的教育來自於家庭，來自於母親。母親既是孩子的家長，又是同孩子朝夕相處的朋友，母親的一言一行，做人處世，人生觀、價值觀，對孩子人格的塑造等等，都會潛移默化地影響著孩子，並在孩子的心間打下深深的烙印。
總體來說，家庭是母親的管轄區。如果孩子要獲得任何東西，那麼他首先要經過母親的批準。所以，在家庭教育中，母親的榜樣作用是至關重要的。
孩子對行為的模仿，這種影響是潛移默化的。幾次的模仿無足輕重，但是重複不斷地模仿，最終將形成難以改變的習慣，從而影響孩子的一生。
在現實生活中，母親如果是一個懶惰、自私、粗魯的人，那麼，她的孩子身上則一定會或多或少地反映出一些。英國偉大的詩人拜倫就是一個活生生的例子。
拜倫在人們的印象中，一直是一個目中無人、剛愎自用、恣意妄為、性情暴躁的人，而這些不良的性格都來自於他的母親。
拜倫自從出生後，母親那自以為是、目空一切、脾氣暴躁而且任性固執的性格，就影響著拜倫幼小的心靈。這個粗暴的母親根本不懂得教育孩子，她甚至嘲笑自己兒子的生理缺陷。拜倫與母親經常發生激烈的爭吵，在拜倫逃離瘋狂母親的時候，他的母親卻經常拿著火鉗或撥火棍向他猛擲過來。這種近乎瘋狂的虐待行為造成了拜倫成年後的精神不健全。他焦慮、脾氣暴躁、體弱多病，身上帶著母親自小就留給他的毒素。