在整個活動的過程中，中小學生頂著烈日在街頭賣報。“買報紙嗎？1份1元……”這樣的賣報聲傳遍了活動的每一個角落。當然，他們也會遇到被行人拒絕的時候，其中一個學生說：“雖然心裏有點難過，但是覺得很有意義，因為我第一次感覺到了父母賺錢的辛苦。”
這的確是一個非常有意義的活動。因為，我們給孩子講無數次“掙錢不容易”，都不如讓他親身體驗一次。一旦孩子體驗到了錢財來之不易，體驗到了掙錢的不易和辛苦，花錢就會有所顧慮，就會慢慢養成勤儉節約的好習慣。
那麼，我們應該如何去做呢？
l讓孩子了解錢是從哪裏來的
一天，媽媽問7歲的曉雲：“你身上的這些零花錢都是從哪裏來的啊？”
曉雲答道：“這是您前天給我的啊，難道您忘了嗎？”
“那媽媽的錢是怎麼來的呢？”
曉雲想了想，說：“不是從銀行裏取出來的嗎？上次您帶我去銀行，我親眼看到的啊！”
很多孩子像曉雲一樣，認為父母的錢是從銀行裏取出來的。我們也許會覺得孩子很天真，很好笑，但是卻值得我們深思。
如果孩子覺得輕而易舉就可以得到錢的話，那麼對於我們給的每一分錢，他就會覺得無所謂，隻要想花錢，就會問我們要，有時候還會埋怨我們給的錢太少。而且，孩子花錢就會很隨便，就會很容易養成揮霍浪費的壞習慣。
因此，我們應該盡早讓孩子知道：金錢是通過辛苦工作換來的，是付出勞動後的報酬。當我們與孩子一起買東西時，我們就可以有意識地告訴他，這些錢需要花費多少時間、付出多少勞動才會獲得。這樣一來，孩子就會知道，隻有付出勞動才能得到金錢，才能買到想要的東西。
l帶孩子到自己工作的地方看看
如果我們隻是口頭上對孩子說“金錢是通過辛苦工作換來的”、“金錢來之不易”，孩子的印象不會太深刻。如果有條件的話，我們可以帶孩子到自己工作的地方參觀一下，讓他了解一下我們工作的環境，看一看我們辛勤勞作的身影，或者是參與我們艱苦勞作的過程。
通過這種社會實踐，能夠讓孩子明白“工作”的真正含義，理解父母勞動的價值，親身體驗父母工作的辛苦，才能明白掙錢的不容易。而且，孩子看到父母的工作是如此辛苦，他會更加尊重、敬愛父母。
l給孩子創造打工掙錢的機會
有這樣一個真實而發人深省的故事：
有個女孩剛上小學，有一次，父母帶著她去逛街，在一個繁華的路口，他們看到一位老爺爺在賣報紙。於是，爸爸拿出5塊錢，讓女兒買了10份報紙。當女兒買回來後，父母與她商量：按原價把報紙賣出去，看看需要花多長時間。
在父母的幫助下，女孩用了挺長時間，費了很大勁兒，才把10份報紙賣出去。隨後，父母又讓女兒去詢問報的老爺爺“一份報紙能掙多少錢”。
女孩從老爺爺那裏得知，一份報紙隻能掙幾分錢。女孩一算賬，才知道，自己花了這麼長時間、費了這麼多口舌，才掙了幾毛錢。想到這裏，女孩對父母說：“爸爸、媽媽，掙錢真是太不容易了，我以後再也不亂花錢了。”
其實，我們也應該借鑒這對父母的方法，有意識地在節假日給孩子創造打工掙錢的機會。當孩子通過一次次“打工掙錢”的親身體驗，才會深切地明白掙錢的艱辛。
我們可以鼓勵孩子去快餐店打工，發宣傳單，推銷一些小物品，送報紙，送牛奶，等等。對於年齡小的孩子，我們需要陪在他的身邊，一來可以保證他的安全，二來可以給予適當的指導和幫助。對於年齡大的孩子，我們就可以放手讓他自己去找打工的機會。