家長和老師總在告訴我們好成績是多麼的重要：隻要你好好學習，就能考得好分數；隻要考得好分數，就能得到好名次；隻要得到好名次，就能取得好成績；隻要取得好成績，就能考到好學校；隻要考到好學校，以後就能找到好工作。為了他們美好的願望，我們隻有好好學習，拚命向分數的極點衝刺。
“分分分，學生的命根；考考考，老師的法寶。”這是我們在讀書的時候自己編寫的歌謠，這充分說明了分數的重要性。無論在學校還是家裏，老師和家長都是用分數來評價我們是不是好學生，學校每個學期評“三好學生”的標準也是靠分數。分數難道就這麼重要嗎？分數難道就代表一切嗎？
第一章你在煩惱什麼？第一章你在煩惱什麼？一位在商業上有著驚人業績的企業家，在他事業處於巔峰的一天，陪母親到一家飯店吃飯。在那個高級的飯店裏，有一個人正在彈鋼琴。他的琴藝很高，很多人都報以熱烈的掌聲。企業家聽了，不由黯然神傷。他回憶起自己小的時候，也曾對鋼琴有著一股執著的狂熱，可現在，自己卻連一支簡單的曲子都不能完成。於是，他對母親說：“如果我小時候好好地練琴，今天我也和他彈得一樣好，或許比他彈得更好。也許現在在這裏演奏的是我，而不是他。”他的母親回答他說：“是啊！孩子。但是如果真是那樣的話，你現在就不會有機會在這裏用餐了！”
這個故事告訴我們：對於我們已經失去的優勢，我們不應該總是斤斤計較。如果真是需要的話，就應該去努力從頭開始，用自己的行動證明自己的真正價值。當我們為失去的東西而歎息時，就往往忘記對已經擁有的東西的珍惜和把握。對於自己的成績，一定要認真分析，認清自己的優勢和劣勢，這樣才能真正確定自己以後的努力方向。
世界首富比爾·蓋茨的母親瑪特琳·蓋茨說：“現在的父母，往往把孩子的分數看得很重，但多少事實證明，天才與庸才的孩子的差距，不是分數而是能力。把分數視為一個普通的數字吧，即使孩子的成績不行，但他還可以通過其他方式表現自己。”
比爾·蓋茨，美國人，是現在世界上最富有的人。我們都知道他在哈佛大學讀過書，這可是世界最著名的大學之一，是莘莘學子夢寐以求的學府。但比爾·蓋茨讀到大學三年級就退學了，是哈佛大學不夠好嗎？還是比爾·蓋茨學習不好呢？
原來他有別的愛好。蓋茨從小就酷愛讀書，但他從不喜歡看連環畫、卡通畫之類的兒童讀物，也不喜歡看一般兒童都喜歡看的童話故事或寓言故事，他專愛看大人看的書。除了在學校的時間以外，其餘的時間總愛把自己關在家中的書房裏，隨意翻看父母的藏書。他在班級裏的成績算不上好，更別說高分了，但他的父母從沒對他有過苛刻的要求，沒有需要他每次都要考“A”，就算得了“C”，也沒有批評過他，完全按照他的愛好發展。他們從不強求他做自己不喜歡的事，雖然他們也有想法。
蓋茨12歲上了湖濱中學，這是一所富有的私人學校，很早就購進了當時十分昂貴的終端設備。蓋茨對計算機很是著迷，很快他便成了學校裏知名的計算機迷。
蓋茨和他的小夥伴一有時間就呆在計算機房裏，在裏麵反複撥弄，操作機器，一做就是好幾個小時，真是如癡如醉。他們為此感到欣喜若狂，完全忘記了外麵的世界。
對於計算機方麵的資料和書籍，蓋茨總是百讀不厭，並且能夠舉一反三，把所學的知識有機地聯係起來。
客觀地講，蓋茨不是玩計算機的計算機迷，而是研究計算機的計算機迷。他將書上或文章裏提到的計算機程序編製方法和提出的各種問題，一一拿到計算機上去檢驗。他將從書本上學到的知識和從操作中得來的經驗聯係在一起，每天都有新的發現和體會，這使他常常沉浸在成功的喜悅之中。
不久，蓋茨就被小夥伴們公認為“數學家”、“計算機權威”。
後來，比爾·蓋茨發明了-軟件和視窗軟件，被稱為“軟件大王”，他創辦的微軟公司是當今世界上經濟效益最好的公司。
比爾·蓋茨雖然沒被評為“三好學生”，沒考得好分數，沒取得好成績，沒讀完名牌大學，甚至沒有找工作，但他憑借著在計算機方麵的能力特長一樣取得了成功，而且還不是一般的成功。難道這些都是分數能夠證明的嗎！他雖然沒有在學校裏得到高分或好名次，但他一樣用別的能力告訴我們：高分不一定高能，低分能力未必就一定低；分數不代表能力，名次不代表一切。許多人都擁有自己最擅長的方麵，善於利用自己的特長，也一樣能取得成就。