“なつめ そうせき。”玉蘭把頭擱在船舷上說道。
“今夜月色真美！”
白玉蘭知道陳琛聽得懂她在說什麼，每一個中文係的人都知道這句話，隻是她沒有想到陳琛會說出來。她有一瞬間的呆愣。
陳琛繼續說道：“當時我們現代文學老師講夏目漱石的這個梗的時候我還懷疑了半天，日本人會這麼含蓄地表達？這應該是中國人的專利呀。我給你講過故事啊……”
“什麼故事我也要聽。”聽到陳琛跟白玉蘭說得熱鬧，邊上坐著的體育老師陶老師插嘴道：“陳大帥哥不會隻想講故事給我們小白老師聽吧？”
“什麼呀！我是聽我一個同學說的，隻管胡說八道，不許小心求證啊。我同學說他在日本留學的時候，日本的老師是這麼教育小朋友的：他手裏拿著一個紅富士蘋果問‘孩子們，這是什麼呀？’小朋友回答蘋果，然後老師就說‘可是這個蘋果我們國家沒有，中國有我們要怎麼辦？’小朋友會異口同聲地回答‘搶’。”
“不是吧？小本子真這麼變態的教育嗎？”陶老師是個直女，從來不喜歡自己動腦子判斷，別人說什麼她就相信什麼。
“可是我們的孩子一個個卻哈韓哈日，日韓文化大行其道。”白玉蘭搖頭歎息道。
“是呀，我家兒子一天天就知道看那個什麼東野圭吾，對了，前段時間他還買了那個叫太宰治的《人間失格》，說他們同學都在看。我就搞不懂這種書有什麼好看的，我拿過來翻了幾頁，滿滿的負能量跟壓抑感。”胡芸芸老師聽見白玉蘭的話，深以為然。
“就是啊，以前總說要警惕西方的和平演變，我看啊現在就已經演變得不得了了，國家再不重拳出擊，哼哼，危矣！”又有老師加入了討論。
陳琛不想繼續這個比較敏感沉重的話題，轉向胡老師問道：“胡老師怎麼不用管兒子？”
“嗨，我給小崽子報了個軍事化冬令營去鍛煉了，我這不給自己放放假嘛。”
“胡老師教育孩子真的是有一套，大家都說你兒子特別優秀，咱們全市最好的學校清華預備班成員呢。”陳琛伸出了大拇指道。
“哪兒有那麼誇張啊，還才七年級而已。”胡老師被誇得心裏輕飄飄的。
“三歲看大，七歲看老。老祖宗就是這麼說的，胡老師你看我現在生個女兒給你當兒媳婦兒怎麼樣？”陶瑫湊熱鬧道。
“你？你以為你是海葵哈還是科莫多巨蜥？”陳琛瞄了陶瑫兩眼，笑話她。
“那是什麼？”不光陶瑫不解，好幾個人都不知道他在說什麼。
“海葵跟科莫多巨蜥都是無性繁殖的動物。”蘭老師是生物老師，他為大家解惑道。
“你瞧不起誰呢？我說不好明天就能遇到我的白馬王子呢。”陶瑫作勢就要捶陳琛，陳琛一閃避開了。
還不忘再加一句：“騎白馬的不一定是王子，也可能是唐僧哦。”
一船人說說笑笑，月色真的很美。