“這還是小事兒，動不動給你來個抑鬱症、雙相情感障礙什麼的，家長真的是頭禿哦。”
“姐姐們，你們說得這麼嚇人，整得我都恐婚了，更不要說養娃了。誒，琛哥，你跟嫂子打算什麼時候生呀？”陶瑫又來拿陳琛打鑔。
“啊？怎麼又扯到我身上了呀？我暫時還沒打算，薑沫更沒有了，她工作都還沒穩定呢。”
“也是，現在就業環境這麼差。小年輕還是要以事業為重的。”胡老師點點頭，“不過你們也抓緊時間，年齡不小了。”
陳琛笑了笑，沒有說話。他心裏也很無奈，生孩子的事情他也考慮過，但是目前一方麵情況確實不適合，另一方麵薑沫也是說了不想要孩子。
“說到可憐，還有比我們當老師更可憐的嗎？以前我們小的時候，老師教育了學生哪個家長敢去找麻煩的？還要陪著笑臉說自己孩子淘氣，讓老師費心了。可是你看看現在的家長。”
“為什麼孩子敢這麼有恃無恐的呢？那背後還不都是家長給鬧的嘛！”
“所以說每一個熊孩子背後都至少有一個熊家長。”
“有專家不是說了嘛，抑鬱症的孩子是家裏症狀最輕的那一個。每一個得抑鬱症的孩子家長都應該先看看心理醫生。”
“關於這個抑鬱症啊，我有兩句話想說。”宋老師原本一直默默地聽著他們討論的，忽然開口說道。
“我也不是當醫生的啊，你們就當我一個老婆子順嘴胡說，你們就那麼一聽啊。為什麼現在越來越多的孩子說什麼抑鬱症呢？我認為這其實是一種心理暗示，孩子鬧情緒了，周圍的人給他按上這麼一個病，打上一個烙印，好像就能給自己找到一個借口。你看不是我不管，是他生病了呀。然後再不厭其煩地一遍一遍加強這個烙印，那孩子的心理也就告訴自己：別人都說我有病，那我就是有病。正好也給自己找個理由。”宋老師一口氣說了這麼一大段，其他的老師都靜靜地聽著。
“再一個，你們去了解一下那個抑鬱症啊躁鬱症啊吃的藥，我猜想應該是有中樞神經係統抑製作用的。這樣兩相交攻，大多數人都受不了吧？更不要說一個小孩子了。所以歸根結底我的意見是如果發現孩子有了那麼點小情緒，我們不要急著給孩子扣帽子。果真到了要看心理醫生的地步，一定要去權威醫院，多找幾個醫生，別相信一家之言，也別輕易地下結論。”
“啪！啪啪啪啪！”掌聲自發地響起來。
“宋老師，您這一番話真的是發自肺腑地為孩子們考慮。”
“宋老師，佩服你！榜樣！”
“小陳老師，你真有福氣哦，遇到我們宋老師這麼好的帶教老師。”胡老師說道。
“是呀，我也經常羨慕我自己呢。”陳琛打著哈哈道。
“宋老師，要不您也帶帶我教教我啊。”陶瑫踅摸到宋老師邊上說道。
“大家謬讚了，我就是說了一點自己的淺薄意見，你們就姑且一聽啊。”宋老師還有點兒不好意思了，喝了口水掩飾著。