果然學校要求各班以班級為單位召開緊急家長會，主要內容就是“青春期孩子心理健康”。
“陳老師，能借鑒下你的PPT嗎？”陳琛微信彈出了白玉蘭的信息。
“正在進行時，有點兒卡殼，要不然你過來我辦公室一起探討一下。”陳琛打完這句話又覺得不妥，刪了又打了句：“稍等，還沒做完。”
信息剛發出去，白玉蘭就站在他辦公室門口。
“我這邊沒什麼頭緒，不如來觀摩下你的，行不行？”白玉蘭的嗓音 ，在陳琛聽來說不出的酥軟。
他忙正了正心思，道：“哪裏的話，我這兒也是一腦門子官司。這個理論知識說起來簡單，問題是怎麼跟我們的家長掰開了揉碎了讓他們明白？”
“嗯，特別是我們的家長素質參差不齊，你說多了有的嫌你囉嗦，說少了有的又聽不明白，真難呀！”白玉蘭歎氣道。
宋老師聽著兩人的對話笑了下，立馬被陳琛捕捉到了，隻聽他說：“宋老師，快救救孩子吧。我頭發都要薅禿了。”
“少來這一套啊。我已經不當班主任好些年了，現在的孩子以及家長都跟我那時候的不同，你要解放思想大膽嚐試。”宋老師不接他的茬，不想讓他一有事兒就求助。
“宋老師，我的宋媽媽！”陳琛耍無賴，白玉蘭都被逗笑了，更不要說宋老師了。
“好，你宋媽媽就告訴你一個觀點：孩子沒有什麼叛逆期，這叫青春期。不是不聽你的話就是叛逆。試著把孩子放在一個平等的角色上看問題。想一想出了問題的時候，如果他是你的同事朋友，你會怎麼對待他？”
“宋老師這麼一說我倒是想起上周末我帶我兒子去吃肯德基，遇見一對母女，女兒大概十一二歲的樣子。”胡老師推了下鼻梁上的眼鏡，慢條斯理地說道：“媽媽問女兒想吃什麼？孩子回答雞翅漢堡可樂。媽媽說：‘不行，不能吃垃圾食品，你快說你吃什麼？我一會兒還要上班呢。’孩子不說話，那媽媽就大聲嚷開了，說：‘你這孩子怎麼這麼強呢？我還不都是為了你好啊！’孩子也是強，哭著回了一句：‘既然我選的你不同意，你為什麼要讓我選？’別說孩子了，我聽著都挺窒息的。不過後來再想想那個媽媽也確實為了她孩子好。”
是呀，一句“我都是為了你好”就可以掩蓋所有的強詞奪理、野蠻粗暴。
“站在媽媽的角度，可能這個問題她說過很多次了，奈何孩子還是隨心所欲；又或者她都工作中生活中遇到了什麼糟心事兒，肯德基成了壓死駱駝的那根稻草罷了。”旁邊的何老師說道。
“胡老師，我能冒昧地問一句您為什麼不帶班主任嗎？”白玉蘭問。
“白老師！”陳琛打斷了白玉蘭。
胡老師笑了笑，道：“其實也沒有什麼不能說的，我前兩年做了個小手術，身體條件不允許。”
“對不起！”白玉蘭抱歉地說道。
“沒什麼的，我早都已經想開了。我們很多時候在遇上不好的事情時會不由自主地問：為什麼這麼倒黴的事兒會攤到我身上？可是為什麼能攤到別人身上就輪不到你身上呢？你是有什麼特異功能嗎？”胡老師淡淡地說道。