為了給孩子們上好這一節關於愛情的課，陳琛可謂是使出了渾身解數。
一開始的時候給大家放了一段小視頻《一瓶水的愛情》。
水小姐遇見了仙人掌先生，她以為那是愛情，為了愛水小姐義無反顧地跟著仙人掌先生來到了沙漠。
沙漠裏烈日灼心，水小姐傾盡全力為仙人掌先生提供滋養，忽然有一天水小姐發現，旁邊沒有水小姐滋養的仙人掌先生也長得很好。
那一刻她才明白，她視若珍寶的東西對仙人掌先生來說是可有可無的。水小姐奄奄一息，帶著滿身疲憊離開了沙漠。
後來她遇見了甜甜的冰糖先生。水小姐質問冰糖先生：你為什麼來得這樣晚？
其實人生最遺憾的不是你沒有早一點遇見那個最好的人，而是在遇見了最好的人時，你已經無力去愛。
“看了這個視頻，大家有什麼想法呢？”陳琛深吸了一口氣問。其實他在做PPT的時候自己也在思考這個問題。
“水小姐太傻了。”
“仙人掌先生不負責任。”
“冰糖先生是個接盤俠。”
“水小姐眼光不行。”
底下地學生說什麼的都有。
“大家說的都有自己的道理，正所謂‘當局者迷，旁觀者清。’水小姐一開始也以為這會是一場轟轟烈烈的愛情，對不對？她也願意為了這份愛去付出。可是結果呢？隻落得傷痕累累。仙人掌先生有錯嗎？他錯在哪兒呢？你給的別人就一定要接受嗎？這就好比我喜歡上了一個女孩子，我天天給她送花送禮物到單位去，這個女孩子就一定會開心嗎？”
“不一定，有可能會給那個女孩兒造成困擾，她可能會很煩。”
“嗯，曉曦說得對。”
“也可能會很開心的，前提是那女孩兒也喜歡你。”
“如果我送的花是不分時間送到的呢？比如她正在開會。那我的這束花就有可能讓她被同事嫌棄是不是？如果再影響了領導對她的看法呢？你們現在的愛情也是這樣，我們家長也好老師也好，對於早戀視同洪水猛獸，如果家長發現了孩子早戀，你想想會怎麼樣？”
“我媽肯定會罵我小小年紀不學好，一天天的不務正業。”
“我爸說不準給我腿打斷。”
“我媽還可能找到學校裏來。”
底下又是眾說紛紜。
“咱們再想一想，牡丹花很美，它應該開在暮春時節，可如果有一朵花為了吸引別人地目光，早春就開了，那等待它的是什麼呢？”
“會被凍死。”
“對，它就要自己麵臨著風刀霜劍。也因為整個花園裏隻開了它一朵，便疏於照顧，還很可能會被不講武德的人采回家去。是不是這個道理？所以你們想一想早戀好不好？你為什麼想要談一個男朋友或者女朋友呢？有的同學是因為說她漂亮，他學習好，我身邊的人都談了等等之類的原因。我也把這些原因總結了一下，請看大屏幕。”
大屏幕上展示了青春期愛情的類型：
欣賞型，好奇型，空虛型，跟風型。每一種類型都做了詳細的解釋跟舉例子。
“好像是哦。”
“曉曦的愛慕者就是欣賞型的唄。”