“討厭，扯上我幹什麼？”
同學們不光議論還開始了對號入座。
“老師，可是如果我不先下手，我喜歡的那個人被別人捷足先登了呢？”李長樂這回一臉認真地問。
“那這說明什麼問題？誰來告訴大家？”
“說明你喜歡的那個人不值得你喜歡，或者她喜歡的是別人。”路亦然站起來說道。
“說得很好，一份好感情，它應該是雙向奔赴的，你喜歡我恰好我也喜歡你，隻有心存愛意才可抵歲月漫長。如果我喜歡你，但是你並不喜歡我，我拚命追你，我甚至說可以為了你去死，結果你感動了，跟我在一起。那大家想想這是愛情嗎？或者說這是你想要的愛情嗎？這不就跟剛才我們看的水小姐一樣了？”
“是哦。”
“陳老師說得對。”
“真正的愛情應該是互相成就，共同成長。”陳琛看向同學們，“就像兩棵樹，它們的根在地下相交，葉在空中相融。當狂風吹來時，它們互相扶持；當陽光普照時，它們共同分享。這樣的愛情，才是長久而美好的。希望你們以後都能擁有這樣的愛情。舒婷的《致橡樹》你們後麵會學到，感興趣的同學可以自己先找來看一看。好了，今天的課就上到這裏，下課吧。”
一節班會課的效果可能是微乎其微的，但是陳琛覺得這就如同一顆種子，你種下去了它就有可能生根發芽。
“老師，”陳琛收拾東西還沒有走，雲昭昭就跑了過來，他把那天那封信拿給陳琛，“陳老師，我想請您幫忙。”
“好，我先看看，完了再回複你。”陳琛接過信，看著雲昭昭期待的眼睛笑了笑。
回到辦公室，陳琛打開那封信，是一個八年級的女孩子寫給雲昭昭的，誇他長得好看，唱歌好聽，球打得好戲演得好，總之全方位地誇讚了一遍。末了說我想跟你做朋友，盼回複。
陳琛覺得一般這樣的情況冷處理就好，你不回複對方就知道了你的態度，可是這是大人的想法，孩子未必這樣想，他還是覺得問問雲昭昭自己怎麼想。
課間喊來了雲昭昭，他說不知道該怎麼處理，都不認識這個寫信得女孩子。
陳琛便把自己的想法跟他說了一下，讓他先不要搭理，對方知難而退。
“那如果她隻是想跟我做朋友，沒有別的想法呢？”
“那你想要怎樣的朋友嗎？”
“沒想過。”
“對呀，其實友情也跟愛情一樣，一切自然而然就好，刻意地去追求反倒不美。比如你想跟我做朋友，你知道我喜歡打羽毛球，所以你天天在羽毛球場等我而不顧自己喜歡打籃球，那你這樣壓抑自己的喜好即使得到了這個朋友，也不會長久。有可能你原本跟你一起打籃球的朋友會離你而去，你願意為了一個還不是朋友的人放棄其他的朋友嗎？”
“不願意。我知道怎麼做了，謝謝陳老師。”
“去吧，你是個很優秀的男孩子，喜歡你是很多女孩子都的想法，不光女孩子哦，我也很喜歡你。”
“嘿嘿，謝謝陳老師。”雲昭昭開心地跑走了。
陳琛覺得當老師真好。