同學們，我們學會了寫植物和動物，今天就學習寫靜物。
首先我們要弄明白什麼是靜物。
靜物就是安安靜靜的短時間內不會發生大的變化的事物。它沒有生命，不吃、不喝、不動，但它卻養育著生命，伴隨著生命，為生命提供著衣、食、住、行、用的物質。默默地為生命奉獻著自己的一切。沒有陽光、水、土壤，生命無法生存；沒有車、船、飛機，人類交通就不便利；沒有房屋建築，人類就居住不便；沒有各種器具，人類的生活就有很多困難，所以它們是我們人類的夥伴，我們有責任也有必要去寫它們，介紹它們。
寫靜物，從大的範圍講，它和寫植物和動物一樣屬於說明文，是給人知識的文章，但是我們在小學階段一般不明確說明文的概念，所以在寫靜物的時候，一般把它們與人和事結合在一起，一邊講故事一邊介紹它們，也就是把說明故事化，這樣看起來和記敘文一樣，因此，把介紹靜物也歸類到記敘文，並進一步細分為“狀物”這一內容。
寫靜物是一種純觀察類的作文。因為寫靜物的目的是讓讀者明白所介紹的事物到底是什麼形狀、什麼顏色、什麼結構、什麼用處、什麼材料製成的等方麵的知識，所以要寫的與所介紹的事物一模一樣，就像讀者親眼看到一樣，你不觀察怎麼能做得到！這就和初學畫畫一樣，先要仔細地觀察所畫的事物，然後再看著實物畫。不過觀察靜物要比觀察植物和動物容易得多，因為它們一時半會兒變化不了。但是觀察隻能看到事物的外貌，有些東西是看不到的，比如事物的功能和用處，事物的成因或內部構造等，要弄明白這些問題，有些需要親手試一試、用一用，有些還需要查閱一些資料，等徹底弄明白了，寫起文章來，才能得心應手，介紹得明明白白。
狀物全在觀察，
如同初學畫畫。
麵對物體仔細看，
做到心中有“它”。
如果翻翻資料，
再做一些調查。
所有細節全了解，
寫時絲毫不差。
寫靜物所用的表達方式主要是敘述、描寫、說明。敘述主要用在介紹與靜物打交道的過程上，比如交代為什麼要寫這個靜物，這個東西從哪裏弄來的，和自己什麼關係等。描寫主要用在靜物的形狀、顏色等方麵。說明主要用在靜物的構造、成因、用處、功能、使用方法等方麵。
寫靜物要如實寫，不能虛構胡編。想象隻能用在與靜物交往的過程中。比如要介紹某展覽館，什麼情況下或什麼原因去展覽館，由誰做解說員，解說員解說時的表情動作，按什麼順序介紹等，可以想象虛構，但展覽館的形狀、布置、展出的展品以及對展品的介紹等都不能想象虛構。
根據小學階段同學們所接觸的事物和常寫的靜物對象，我們把靜物做一個簡單的分類：工具類，如：書包、文具盒、筆、橡皮、課桌、球拍等。玩具類，如：芭比娃娃、賽車、飛機、變形金剛等。建築類，如：教室、電影院、天文館、體育館、展覽館、圖書館等。場地類，如：校園、操場、廣場、公園等。這樣分類是為了方便同學們寫作。因為寫工具類、玩具類與建築類、場地類不一樣。寫工具和玩具類的介紹順序一般是從外形到構造，從整體到局部，從功能或用處到使用方法，順序靈活，有時不太明顯。寫建築物和場地的介紹順序一般是從外到內，從整體到局部，有一個非常明顯的方法順序。
寫靜物有三種方法。第一種，通過故事介紹靜物。特點是有人的參與，與事相結合。其步驟為：1先寫為什麼要寫“這個”靜物，就是交代清楚所寫靜物的背景。2然後按順序介紹所寫靜物的特點，比如形狀、顏色、功能、用處、使用方法等（要分段寫，層次才清楚）。3總結全文內容，或是寫所寫的靜物給自己帶來的快樂以及自己和靜物之間的感情。請看示例：小地球儀在我家的寫字台上，擺著一個精致的小地球儀，那是我8歲生日時，媽媽送給我的生日禮物。