一
派出所的民警突然來到了學校。
原來，在學校附近的那個破院子裏，發生了一場聚眾毆鬥事件，一群中學生和社會上的閑散小青年打了起來。
後果比較嚴重，重傷二人，輕傷三人。
幸虧過路的群眾及時撥打110報警，民警迅速趕到，才避免了事態進一步擴大。
傷者已經住進了醫院。參與打架事件的人員已經全部被拘留了。
民警說，這次打架事件的策劃者之一就是我們學校二年級的一名學生。
他們到學校來，就是要把這件事情調查清楚。民警先找到了校長。
校長立刻召開了二年級各班班主任會議，最後，目標鎖定在了林新身上。
民警在辦公室與張老師談話了解情況。
代數沈老師正在給我們上課，趙副校長進來，喊出了林新。我知道林新這一次要倒黴了。
可林新不一會兒就回來了，還麵帶微笑，好像是凱旋而歸的英雄。
白帆湊我耳邊說：“警察來調查，說明事情不止是打架那麼簡單。
弄不好，那些人都得送去勞動教養。
你沒見林新回來時那笑容，是硬裝出來的嗎？”我點點頭，表示讚同。
下課了，張老師把我找到了辦公室。張老師指著兩位警察說：“他們來了解一些情況，你要是知道的話，就如實地講，要實事求是，對學校和同學負責任。”
我在警察的對麵坐下來。
矮個子警察顯然是頭兒，他笑眯眯地看著我，問：“小同學，我聽說昨天下午放學後你和你的同學在破院子裏打架了？”
旁邊，那個又瘦又高的警察埋頭記錄。
我說：“是，和我們班林新。不過那不是打架，我們隻是較量，後來還在地上躺了一會兒才走的。我們班白帆看見了。”
警察點點頭，說：“不錯，你說的是實話。不過在你和林新到破院子裏之前，那兒發生了一場嚴重的毆鬥事件，你知道嗎？”
我說：“你們來調查，我才聽說的。”“昨天下午林新被張老師在辦公室裏關了一下午，還找來了體育老師幫忙。
你為什麼給張老師寫這個條子呢？”警察說著從本子裏拿出一張紙，豎起來給我看。那的確是我寫的。我的字不錯。
我說：“上周馬馳騁失蹤時我出去找馬馳騁，看見林新在星星網吧裏玩，我就想進去把他拉出來。
我無意中看見林新正與他的小哥們兒聯絡，定於18號下午采取行動。
我知道他們沒好事，就給張老師寫了這條子。因為昨天正好是18號。”
“你知道他們要打群架嗎？”警察問。
我搖搖頭，“不知道。”
兩名警察對視一下。
矮個子警察笑著說：“小同學，你知道你寫這條子有多重要嗎？”我看著警察，又搖搖頭。
警察收起紙條，說：“林新他們的確是約好的，要在18號下午打一場群架。
正是你的機智，寫了這張條子，使張老師意識到了事情的嚴重性，牢牢地控製住了林新，使他沒有脫身。
林新是這次毆鬥事件的主要策劃者，你想，假如他到了現場，會是什麼後果？那他們毆鬥的程度會更加嚴重。”
警察走過來，拍了拍我的肩：“米羊同學，你立了一功啊。”
離開辦公室時，我回頭問警察：“叔叔，林新，他會有事嗎？”
警察說：“林新雖然沒有參與毆鬥，但做為發起者和策劃者，他有責任。
我們將對他進行教育。”上課了，我回到教室。
但林新又被趙副校長叫了出去，而且，一直沒有回來。
一上午的功課很快過去了。
吃完午飯，林新回來了。這一回，林新沒有笑。
他回到座位上，一句話也不說，悶悶地翻他的書。
可他根本就沒有看書。
白帆小聲說：“大概是被警察給收拾了吧？”其他同學也都在悄悄地議論。
教室裏沒有一個人大聲說話。
我說：“這下他可徹底蔫了。”林新真的蔫了。
他的臉色很難看，麵孔冷得像一塊硬鐵餅，一點表情也沒有。
孫小非似乎想跟他說什麼，可她欲言又止，什麼也沒說。
教室裏靜悄悄的，空氣沉悶得比粥還要稠。
同學們大氣都不敢出一下，默默地坐著。
我湊到白帆跟前，說：“不過我感到林新沒有被警察帶走，就是一件好事。”