很多人在提筆寫文章的時候總會想起“萬事開頭難”這句話。對於寫文章來說，有一個好的開頭，文章就成功了一大半。所以，很多人在提起筆來寫之前，總會先絞盡腦汁去設計一個好的開頭。講話的時候，如何把話題順利起頭並展開，也同樣是決定這段講話是否成功的關鍵，因此在開頭的位置下功夫是非常值得的。
用提問題來展開話題是一種值得借鑒的方法。動筆寫文章或是和人講話的時候，用提問的方式展開話題可以帶著讀者、聽者很自然地進入內容之中。用問題開頭、用問題展開話題的方法，不但效果比平鋪直敘要好，使用起來也並不困難。這主要有以下兩種方式：
設置懸疑，引人猜測。
一群人參加旅遊團來北京旅遊。旅遊大巴行駛在路上遇到了堵車，導遊見大家的情緒越來越煩躁，就站起來拿著擴音器與大家聊天。
“各位以前到過北京的故宮博物院麼？各位知道珍寶館內有一根兩米多長的象牙麼？你想知道這根象牙的背後藏著什麼樣驚人的秘密嗎？”
剛才還煩躁無聊的團員們立即提起了興趣，喊著：“到底有什麼秘密啊？”
導遊看大家都有反應了，就繼續說：“這巨大的象牙啊，一定是來自於一頭巨大的象。大家都來猜一猜這個象牙是什麼象的牙呢？而且這麼大的一塊象牙是怎麼完整地安置到故宮珍寶館裏的呢？還有，這麼大一塊好材料，為什麼不做雕刻，隻做擺設呢？”
大家紛紛討論起來，都對故宮中這塊神秘的象牙非常好奇。
有人說：“那麼大的象牙，一定不是亞洲象，肯定是非洲或者其他地方進貢的貢品！”
有人說：“這一定是極難得的寶物，所以皇帝也舍不得動刀雕刻，免得毀壞了它。”
甚至有人喊道：“導遊啊，咱們哪天去故宮看看這個寶貝啊？”
導遊笑著說：“大家看，車已經能動起來了，今天到北京以後大家休息一下，明天上午就去故宮看寶貝！”
大巴上頓時一片歡呼聲，人人都為要看到那神秘的象牙而興奮不已。
為什麼要這樣說？
聽了導遊的前三個問題，你一定會說“很想知道”。你一定想聽這個關於象牙背後的秘密，因為你的胃口已經被這些問題吊了起來。現在如果告訴你後麵並沒有故事，你一定會很失望，而如果繼續給你講象牙的事，你一定會很認真地聽下去。後麵的問題更是讓人更加關注象牙的出處，開始了不斷的猜測。想要親眼看到象牙的想法也就被加強了。
把陳述句變成疑問句，更有助於提起別人的興趣，更能激發聽者的好奇心。提問、再提問，通過問題來引起話題，通過問題來勾起聽者的興趣，這就是在設置懸疑。說話的高手，往往都很善於用問題套著問題、問題繼續引出問題的方式來設置一步步懸疑，最後揭開謎底，引出主題，從而達到皆大歡喜的效果。
拆分問題，引人入勝。
現在很紅的“最牛曆史老師”袁騰飛原本是個很“草根”的曆史老師，但他卻用非常有特色的講課方式引起了一場趣味講曆史的“袁式風暴”，一路講到了《百家講壇》，與諸多名家教授站在了同一個講台。
袁騰飛的講課魅力體現在很多不同的方麵，會通過拆分提問來引導學生跟著他的講述思考，就是他的特色之一。
有一次袁老師講到晚清時期宮廷的腐敗，就舉了一個“光緒吃雞蛋”的例子，他是這樣講的：
“一個雞蛋的價格是3文錢到5文錢之間，結果內務府給光緒皇帝報賬的時候卻說一個雞蛋要26兩銀子。26兩銀子是多少個銅錢啊？2000多個銅錢是一兩銀子，那26兩你們算算是多少銅錢？皇上要是一天吃6個雞蛋得花多少個銅錢？你就26乘以6再乘以2000，然後你再除以3或者除以5，你算算這能買多少個雞蛋了？這麼多雞蛋都打出來皇上都能遊泳了……”