池天拿來自己的本子，周羽一眼便看到紅得發亮的五十分，在心裏計算了一會，發現自己的分數是班長的兩倍，腰杆子直了起來，好比一個侏儒一覺醒來發現身高已超姚明，周羽決定再羞辱他一番，道：“班長，需要努力啊。”接著往下看去——
我的語文老師
我的語文老師是劉老師，他可piao亮了，大大的眼睛大大的bi子大大的耳朵，他jiao語文jiao的很好，我們都很xi歡他。
全文隻有一句話，三個“他”字都圈了起來，“bi子”和“耳朵”畫了兩個問號。看來大劉隻認可了自己眼睛大，鼻子大和耳朵大可不能叫漂亮。這五十分似乎是對池天畸形審美觀的批評。
周羽並不知道自己的作文哪裏好，為何會得滿分，但分數超過班長，是寶貴的第一次，機會不容浪費。他想用專業詞語羞辱池天，諸如“精神糧食”、“共鳴”之類，但不能撿大劉的剩菜，自己肚子裏又沒墨水，詞到用時方恨少，憋了半天醞釀出一個屁，然後嘴角上揚，屁股跟著上揚，邊咳嗽邊放屁，雙孔齊下。
池天頓時惱了，說：“不跟你玩了！臭人！”
“隨便。”周羽轉身，丟給池天一個背影。
學生們的第一次寫作的成績讓大劉不太滿意，發揮出色的竟是自己早已對其放任自流的周羽；一班之長、成績拔尖的池天竟會犯低級錯誤。大劉課後思索了一下，決定從他人身上找原因。大劉認為她心愛的學生們一定是缺乏鍛煉，於是第二篇作文馬上出爐，放學前趕到教室給學生們布置了一篇寫母親的作文，眾學生叫苦一片。
周羽回家立刻把作文得了全班第一的喜訊報告給父親，周大龍露出一口老黃牙笑著說：“我就說嘛，天生我兒必有用！今晚有什麼作業？”
“語文作業還是作文，寫母親的。”
周大龍滿口黃牙立刻被兩瓣嘴唇蓋住，許久才問道：“這該怎麼辦？”
“簡單！我早想好了！”
“數學呢？數學有什麼作業？”
周羽眼看父親心情不錯，說：“數學老師生病了！今晚沒留作業！”
周大龍立刻致電老楊，撂下電話後周羽自覺抬起屁股等候教育。直到吃過晚飯後，周羽臀部的疼痛才褪去。他回到房間，提筆寫大劉，說自己自幼喪母，老師的愛不是母愛勝過母愛，末尾直抒胸臆，真希望劉老師是自己的母親。
翌日，大劉看過周羽的作文後，頗受感動，同時也不得不排除周大龍代筆的嫌疑。雖說現在是開放社會，但也不能接受一個她不熟悉的男人求婚，何況大劉一直對周大龍拿老太婆和她比較而耿耿於懷。看了周羽這篇作文之後，大劉便把周羽當親生兒子看待，課上經常提問周羽，對周羽投去母愛的目光。這份突如其來的愛，令周羽難以適應。日久生情，周羽漸漸喜歡大劉，愛屋及烏地愛上了語文課。
大劉對學生成績依舊抓得很嚴，布置過兩篇作文後，交代全班同學每天都要寫一篇日記，並對眾人聲稱自己累些沒關係，要讓學生得到鍛煉。縮在角落裏的周羽躍躍欲試，花了半節課時間寫好一篇日記，下課後衝到講台交給大劉。大劉一眼沒看，轉而對眾人說：“要是你們都能像周羽同學一樣讓我放心，我才不會逼你們呢！”
周羽寫得一手好文章，深得大劉寵愛，她覺得周羽是個難得的人才。才子佳人，才子的身旁總少不了一位佳人，於是大劉為了加大力度栽培周羽，特地把當時的班花蘇曉櫻許配給周羽作同桌。
雖然周羽語文成績突出，但對數學課依舊采取聽天由命的態度，導致蘇曉櫻對周羽沒有好感，周羽的不求上進讓她覺得鄙視。後來蘇曉櫻界定三八線，警告周羽任何部位任何器官都不能跨過雷池一步。
周羽離開了陪伴自己多年的角落，不久就開始懷念起那個向右看是牆壁，向後看是垃圾桶的地方。雖然角落又髒又臭，但這就好比一塊臭豆腐，聞起來臭吃起來香，明知是垃圾食品還欲罷不能。直到有一天再也吃不到臭豆腐了，就開始懷舊，所以前排的位置讓周羽時不時湧起一股思鄉般的愁緒。坐在前排，他的小動作會被老師盡收眼底，連戴老花鏡的老楊都能當場擒獲在搞小動作的他。
周羽跟蘇曉櫻也沒什麼話說，當時他還沒有分辨醜女美女的審美，加之多出一條三八線，讓他上課時腳不能亂抖，睡覺時不能翻身，吃零食不敢發出噪音。他的多動症被囚禁著，得不到盡情施展，有苦難言。雖然他坐著班上男生都垂涎的風水寶地，但這連睡覺都不能流涎的位置，對他而言就如監牢。
這牢一坐就是三年。