舉個例子，現在是2011年。從曆史的軸線上看，假設2005年的經營失誤造成了事業上的失敗。但是當社會已經進入到2011年了，如果我們的經營意識、生產設備還停留在2011年的狀態，那就說明我們的思想仍然是停留在2005年。6年間我們的事業和生活沒有獲得任何的改善，沒有取得任何大的進步，那麼即使我們生存在2011年的現在，我們的生命實際上還是停在2005年，可以說我們浪費了6年的生命。許多人內心的矛盾就在於，雖然了解到時間在往前邁進，卻讓自己活在過去，因而一直受到過去的挫敗和麻煩的束縛。這往往成為一個人追求新的成功的最大障礙。
相反地，如果有人已經在思維的模式和行動上超過了現在，那麼他就將取得超越其他人的巨大成就。比如，索尼公司的市場營銷計劃已經做到了2050年。我們可以想見，屆時世界上的很多科技進步和先進的娛樂產品都會出自索尼公司。
所以，對每一個人來說，最重要的不是我們現在處身於何處，而是我們的想法在哪裏，我們生活方向在哪裏。隻要我們有了超前意識和思維，我們才會有所創意，才能帶來更大的利益。以上兩種思維上的無形的差距將導致完全不同的現實結果。超前意識和思維使我們成為整個社會發展的前驅和帶領者，所以我們不要讓時間成為競爭的界限或者是障礙，必須要超越時間獲得更大的生活和事業上的成功。所以每個人都該記住，麵對生活，我們要讓自己擁有最開闊的心胸、最長遠的眼光、最超前的行動力。具有超前意識，我們才可以讓自己的人生不斷邁向更高的人生階梯。
創意能力的培養
在科技水平飛速發展的時代，創造力正成為人的首要素質和核心能力。每個人不僅僅隻須具有創意意識，還必須得具有這方麵的實實在在的能力，創意意識與創意能力是相互配合、相輔相成的。創意能力是滿足主體創新活動所需要的各種能力的總和，主要包括敏銳的觀察力、發散思維能力、複合思維能力等。沒有創意能力就隻能跟在別人後麵爬行，甚至失去生存發展的權利。日本政府早在1982年就曾提出：創造力開發是通向21世紀的保證，要培養全球性、進攻性的創造型人才。
那麼，如何開發、培養人的創造力呢？要做好這一工作必須對創造力有些基本的認識。經過漫長的探索，人們對智力與創造力的複雜關係的認識已經達到相當成熟的階段。現在，心理學界多數人認為，低智商者創造力必定不高。創造力較高的人通常都擁有中等以上的智商。但智商並不等於創造力，有較高的智商並不能保證有高的創造力。因為許多非智力因素（如對事業的熱愛、執著和矢誌不渝地追求既定目標的個性品質等）對創造活動的最終結果有著深刻的製約作用。“情感智力”學說就是對非智力因素重要性的理論概括。美國心理學家吉爾福特的研究表明：智商與創造力之間不存在簡單的相關關係，創造力高的人智商不至於太低，但高智商的人創造力並不一定都高。有些智力超群的人終身未能有任何創造性的成果的現象並不少見。所以說，僅僅有高智力是不夠的，還必須遵循心理學的基本理論和方法去自覺開發、培養和增強創造力。
我們已經知道，根據心理學家的研究表明，創造力是人類特有的綜合能力，構成其心理學基礎的主要包括適宜的知識結構、創造性思維和適宜於創造的優良個性品質。這項原理告訴我們要開發、培養、增強自己的創造能力，就要從以上三個方麵入手。
（一）要打下紮實寬闊的知識基礎，重視知識更新和優化知識結構