了解孩子天賦優勢，給孩子培養一門特長，是打造孩子競爭力的關鍵。每個孩子都是大有希望的苗子。讓好苗子真正成為未來的人才，需要父母從小就著力開發其特長。出色的特長成就卓越的人生。擁有了別人無法取代的特長，就奠定了孩子一生成功的資本。
家長要學會發現孩子的天賦，挖掘孩子的潛能，發展孩子的個性，這是家長負責的發現，也是應盡的義務。有些家長、老師隻重視考分、考試至上而偏廢了孩子特長的開發與培養，那將是最大失誤。如果抓不住孩子的天賦而亂下工夫，即使花的錢再多，下的功夫再大，也可能達不到理想的效果，甚至事與願違。有些家長不是積極地去發現的天賦，而是希望根據自身的理想去創造孩子的天賦。這些家長常常不惜一切代價地按照自己的意願培養孩子的才能，而不顧孩子的興趣。這是極度錯誤的，這樣的話往往孩子對所學的東西產生厭煩情緒，往往逃避學習，而家長又滿腔熱情，這樣的落差往往會造成一些家長與孩子之間的矛盾。
發展優勢天賦，孩子才會更自信。並不是所有學習都像人們想象的那樣可怕。與天賦和興趣相結合，學習反而是快樂的源泉之一。
有一個孩子，非常好動，常常在家裏來了很多客人時，大叫大嚷，從沙發上爬到凳子上，又跳到桌子上，因為這個原因，他的母親苦惱不已。在一次家裏高朋滿座時，這個孩子又故伎重演，正當母親高聲訓斥他時，一個客人插話了，原來他從孩子敏捷的動作中發現了孩子具備極好的協調能力和彈跳能力，他建議孩子的母親把孩子送到體校去看看，是否有發展潛力。孩子的母親依言而作，結果體校的教練大大稱讚孩子的天賦，幾年以後，這個調皮好動的孩子順利進入了國家隊。
事實上，隻要循序漸進，有天賦優勢的領域，學習最終是會有收獲的。當效果終於顯現，他感受到成功的喜悅，感覺到自己是個強者。有了這樣的感覺，還需要對他進行學習重要性的說教嗎？這種感覺本身就是學習的持久動力。
如果孩子的天賦是活潑型的、專注基因活性不強的，那就不要要求孩子坐得住，不要盲目向別的孩子看齊，要認識到孩子對環境刺激的應變快正是孩子的特點；而如果情商天賦是文靜型的、專注基因是不可改變的.如果強行改變孩子的性格，將是一場災難。孩子並不是麵團，我們想揉成什麼樣子就能揉成什麼樣子。事實上也沒有必要去改變。因為任一種基因型都有它存在的合理性，談不上哪個好哪個壞。任何性格都有好的一麵，也有不好的一麵，沒有絕對不好的性格。家長應該對自己的孩子抱以理解、包容和欣賞。
家長要做的是，發揮孩子性格中好的方麵，對不太理想的方麵加以一定程度的引導。了解孩子，有助於恰當地賞識和引導孩子。
那麼，孩子的天賦又如何去發現呢？主要在於家長平時的仔細觀察。孩子是否接連不斷地提出某一方麵的問題，聚精會神地聽某方麵的講述，或津津有味談論某一領域的事情；是否主動地參加或觀察某個活動；是否專心地做某方麵的小實驗；是否經常購閱某一方麵的書籍；是否特別珍惜某些物品；等等。另外，多與學校的老師聯係，並與孩子一起玩耍、散步、旅遊，以便發現孩子的愛好與興趣。
當然也可以從性格上看孩子的天賦。據德國科學家研究，孩子的個性也是其天賦的“顯示屏”。曾經有一群專家在20年前對125名3～10歲孩子的母親進行問卷調查，依據孩子在同別人發生意見分歧時的態度予以性格分類，並與現在的情況進行對照研究，發現那些意見一旦被否決就直掉眼淚的孩子，感情脆弱、敏感，日後大多數成為有藝術天才的人。相關人士的解釋是：這類孩子從不學習試圖解決衝突，因此長大後的內心世界比較豐富。而那些總想設法在語言上達到目的、喜歡作立論性發言、顯得自信的孩子，長大後許多人成了法官、新聞記者或律師。至於那些不經過深思熟慮就脫口而出、為證明自己正確而捶胸頓足、態度咄咄逼人的孩子，日後容易成為部門的領導或管理者。