（五）利用網絡工具加強大學生思想政治教育工作
互聯網的迅速發展和廣泛利用，為大學生思想政治教育工作開辟了新的途徑。互聯網具有信息量大、交流直接和預警及時等優勢，極大地增強了思想政治教育工作的覆蓋麵和有效性。網絡傳播還具有形象性、時效性和互動性等特點，這是傳統的思想政治教育工作手段無法比擬的。如何利用互聯網加強大學生的思想政治教育工作，是當前思想政治教育工作領域一個全新的、亟待解決的課題。
1．思想政治教育工作者要真正確立網絡環境下思想政治教育的新觀念，完成角色行為的轉變
目前，許多思想政治教育工作者的教育觀念還沒有從根本上轉變，還不能適應網絡環境下大學生的心理特點。從方法上說，思想政治教育工作沒有能很好的利用互聯網的特點，目前所進行的網上教育，隻是傳統的思想政治教育課堂的簡單“搬家”；在形式設計上，依然是單調刻板，沒有突破單向灌輸的模式；從角色上看，仍然是教育與被教育的關係定位。高校思想政治教育工作者需要充分認識到，在網絡思想政治教育中，教育者已經不再是實施灌輸教育內容的思想權威，而是在製造、傳播、監控網絡信息，兼有信息傳播和思想政治教育的雙重身份。教育者和教育對象的地位是平等的，不再具有以往意義的教育者與受教育者的層次性。從教育功能上說，教育者不再是提供“說服”，而是在向受教育者提供“影響”、選擇和“引導”。思想政治教育工作者在網上要“淡化”自己的教育者角色，要運用網的功能，從網上了解學生的真實思想，有針對性地給予指導，實現平等基礎上的互動教育。
2．把握正確的政治方向，營造積極的網絡輿論環境
網絡作為新興的傳播媒體具有多方麵的功能，那種把網絡建設當作單純技術工作，主張網絡與政治保持一定距離的觀點是不正確的。思想政治教育工作者要主動參與，走進網絡，占領網絡陣地去弘揚主旋律。目前，不少高校已經創辦了大學生喜聞樂見的自己的網站、網頁。如網上黨校、網上團校，設立理論學習園地、“兩課”輔導與答疑、心理健康谘詢、學生生活服務等網站、網頁。通過這些途徑把大學生的興趣吸引到繁榮校園文化上來，給大學生提供一個積極向上的網絡環境，以提高大學生明辨是非的能力，增強他們的政治敏銳性和鑒別力。
3．加強對大學生的網絡道德教育，建立網絡道德規範