（七）優化校園環境，構建和諧校園文化
校園是社會的特殊組成部分，構建和諧社會，必須構建和諧校園，構建和諧的校園文化。這不但是以科學的發展觀來全麵貫徹黨的教育方針，深入實施素質教育的需要，更是構建社會主義和諧社會的基礎工程。隻有受過和諧校園文化熏陶和教育的人，才能更深刻地體會到和諧的意義與重要，才能將構建和諧社會作為自己努力的方向和目標。構建和諧校園文化，一是要優化校園環境。在校園規劃和建設中要根據學校環境特點、專業性質、自然人文條件，體現大學生特點和學校的辦學理念、治學風格，盡可能做到人與環境、自然的和諧。二是和諧教師與學生關係。要加強教師師德修養，做到熱愛學生、尊重學生，做學生的表率；還要引導學生尊重教師、勤學守紀。隻有在此基礎上形成良性互動，才能建立起和諧的師生互尊關係。三是豐富校園活動。多層次、多元化、多樣性的和諧的校園文化格局，是大學生成才的需要，是校園文化建設的成效性的外在表現。要發揮科技學術活動龍頭作用和高雅文化藝術熏陶作用，引導大學生崇尚科學，培養創新精神，提高大學生文化素質和校園文化品位。四是把校園文化的教育導向功能與思想政治教育工作的教育導向功能緊密結合起來，潛移默化地開展思想政治教育工作，引導大學生為學校的共同目標、共同利益而奮鬥，團結協作，積極奉獻，從而達到調動大學生的積極性、主動性和創造性的目的。要把校園文化的激勵凝聚功能與思想政治教育工作激勵凝聚功能結合起來，增強思想政治教育工作的有效性。要在發揮校園文化的審美娛樂、陶冶情操的功能中加強思想政治教育工作。同時，要不斷探索新時期大學校園文化的新載體、新形式，通過加強校園文化建設拓寬高校思想政治教育工作的領域。