允熥認為，應該找那種最有耐心、最會講故事的人，一字一句的講《三字經》每一句的含義，並且講的生動活潑，讓孩子喜歡聽。最終讓孩子愛上學習，而不是為了父皇的誇獎而學習。
所以允熥道：“武術是得開始打基礎了。明日朕找幾名侍衛，也不必武術太好的，來教文垚練起來。以後文垚是要封國的，身體可不能不好。”
頓了頓，允熥又道：“至於《三字經》、《百家姓》什麼的，幹嘛要背呢？咋們家又不是要考科舉，背這個幹什麼？”
“朕對於孩子的教育是有自己的想法的。明日起，讓文垚去乾清宮。朕要給他，和寶慶、敏兒、思齊她們幾個一起開蒙。”
抱琴驚訝的道：“陛下親自開蒙？”允熥能不能教好啊？
允熥道：“朕先親自開蒙。朕對於給孩子開蒙的先生是有特殊的要求的，一時半會兒未必能找到，所以朕先開蒙，等到合朕的要求的先生找到了，朕再讓先生教。”
雖然抱琴仍然對於允熥的教學十分的懷疑，認為他未必能把孩子教好。但是讓允熥來教，文垚就可以每見到允熥了，這對文垚可是十分有利的，所以抱琴忙不迭的答應著。
晚上抱琴服侍允熥。要這幾名嬪妃，在床上最和允熥心意的還是抱琴，有時候允熥都想著：“要是熙瑤和抱琴的優點合二為一，那就太好了。”
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晚上，還是昨日劉川拜訪的那家庭院，昨日後來商討的那兩人又聚在一起了。
昨日後來進去的那個人道：“今日我從練子寧口中探聽到了陛下嚴厲處置劉川的緣故了。”
另一人聲音低沉，道：“喔，什麼緣故？”
先開口話的人道：“是陛下認為劉川所言不實，有欺君之嫌，所以嚴厲處置他。”
借著並不明亮的月光看過去，此人就是吏部考功司郎中潘仁。
聲音低沉的人道：“原來如此。陛下可真是誅心呐。”
潘仁恨恨地道：“自古以來，連聖人都，‘論跡不論心’，陛下如此作為，非聖君所為，真是人。”
聲音低沉的人道：“咱們不是早就知道陛下是這樣的人嗎？”
潘仁道：“那咱們現在該如何是好？”
聲音低沉的人道：“來奇怪，陛下具體做事並不如何出眾，但是總能找到解決的辦法。雖然他自己按照自己找到的辦法未必能把事情解決，但是他的辦法卻總是可行的。”
“就好像陛下之前見過類似的事情一樣。或許陛下在當皇太孫的時候，經常去民間，注意到了許多事情吧。”
“所以咱們做事，就找那些陛下一定沒有見過的事情。”
“至於其他的事情，就徐徐圖之吧。”
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悊江行省寧波府海鹽縣，城外靠近海邊的一個村子裏，幾名身體壯實的中年人聚在一起話。
其中一人道：“6老二，你的消息準麼？上滬縣真的要開海了？”
被稱之為6老二的人道：“怎麼不準？你自己不是也聽別人了？如果不是要開海，前幾個月那麼打海盜為什麼？這二年又沒有太多的‘倭寇’騷擾海邊的老百姓。”
另一人道：“段老三，消息是準的，並且海盜清繳完了一批之後，馬上就要真的開海了。據，上滬縣的縣令都給皇帝老兒上折子了。”
段老三道：“既然蕭老大都這樣了，那我也就信了。明日，我就隨幾位一起去上滬縣探探情況去。”