專家研究指出，感覺並不等於有知覺，但感覺是知覺的基礎。胎兒有感覺的時候如果給他適當的刺激，會促進其知覺的發育。
促進發育
胎兒在母體內能夠接受外界的聲音，能夠通過腹壁感覺到父母的撫摸，這些所謂的聽覺、觸覺實際上是接受刺激產生了電脈衝。
電脈衝在神經細胞裏傳導時，每個細胞中心往外會延伸樹突，使細胞跟細胞聯係起來，從而形成一個封閉的電脈衝的循環途徑，產生感覺。
如果外界對胎兒沒有聽覺和觸覺上的刺激，就沒有相應的電脈衝在細胞內傳導，大腦細胞也就不會因此伸展出樹突，大腦細胞之間的豐富聯係也就不能形成。
因此，給胎兒放音樂、撫摸和光照胎兒可豐富胎兒的周圍環境，刺激胎兒的感覺器官，通過一係列傳導，最後使胎兒的神經元增多，突觸數目增加，樹突稠密，為胎兒大腦網絡的豐富打下基礎，有利於促進大腦細胞的發育。
由於胎教的內容情感化、藝術化，形象和聲音於一體，從而可促進胎兒右腦的發育，使寶寶出生後知覺和空間感強烈，更容易具有繪畫、音樂、整體和空間鑒別等能力。並使寶寶情感豐富、形象思維活躍、直覺判斷正確。
同時，胎教給胎兒大腦以新穎鮮明的信息刺激，具有怡情養性的作用，從而有利於胎兒大腦的健康和成熟。
開發大腦
胎教還有利於胎兒大腦潛能的全麵開發。由於胎教重視情感化和形象化。
胎兒的語言學習和數字等知識學習變得容易，這樣也就調動了左腦的功能，使左右腦功能得到互補，使胎兒出生後大腦的潛能得到更好地發揮和利用。
過去人們生活水平較低，一般認為營養不足會使腦細胞數量減少，造成智力低下。而現在的孕婦一般沒有營養不良的狀況，但大腦細胞樹突的多少和形成聯係的多少對大腦網絡將產生重要的影響。有些人認為胎兒還沒出生，在腹中什麼也不知道，因此胎教似乎隻是父母們自我安慰罷了。其實腹中的胎兒從一開始就有感覺，尤其是對母體的各種細微的生理和心理變化更能感知到。
需要注意的是，若父母帶著功利的目的進行胎教，結果或許會大失所望。胎教是一種比較特殊的教育，胎兒的學習不同於一般的學習。胎教並不是要向胎兒灌輸生活知識和科學知識，而是為了促進胎兒的身心發育，提高胎兒的個體功能，對胎兒的心靈起到塑造、完善作用。即胎教是為了使胎兒的素質優良化。