4 小小建築師
準備各種顏色的積木若幹個，媽媽和寶寶一起按規律搭積木。如：“紅、黃、紅、黃……”、“紅、黃、藍、紅、黃、藍……”等等。
讓寶寶多欣賞國畫
國畫是中國文化的精髓，一般父母都覺得國畫寓意比較深刻，而且畫麵也比較複雜，顏色也沒有卡通、兒童畫冊類的圖畫鮮豔，覺得寶寶可能不喜歡看，或看不出什麼來。其實這是因為大人們受到流行文化的影響，經常看卡通、漫畫等習慣了，有一個視覺偏好和固定的思維模式，而對於思維尚是空白的寶寶來說，他的思維和理解能力沒有受到大眾流行文化的影響，處於很原始的狀態，這使他更容易接受質樸的國畫。
中國國畫以山水鳥蟲最為經典，風格清新淡雅，富有意蘊，很適合天真質樸的小寶寶的口味。
給寶寶選擇國畫時，最好選擇畫麵清晰、感覺比較溫馨淡雅、線條相對較分明的作品，最好畫麵也簡單一些，不要選擇人物太多太小、顏色太複雜灰暗的作品。這裏為你的寶寶推薦幾幅國畫，供參考。
1 鄭板橋的竹蘭
鄭板橋是清代著名畫家，以竹蘭最為著名。他的一生畫竹最多，蘭、石次之，但他也畫鬆畫菊，是清代比較有代表性的文人畫家。
他提出了“眼中之竹、胸中之竹、手中之竹”的繪畫三階段說，將深思熟慮的構思與熟練的筆墨技巧結合起來。板橋畫竹多而不亂，少而不疏，脫盡時習，秀勁絕倫，竹的氣韻生動，形神兼備。板橋畫蘭，多為山野之蘭，盡寫蘭之爛漫天性。鄭板橋的畫給清代書壇帶來了一股清新的活力。
2 明吳偉《江山漁樂圖》
吳偉是明代著名畫家，他的作品生活氣息很濃厚，在表現技法上較清新和自由。其畫在空間處理上，真實而濃重，更接近真實的自然風景。《江山漁樂圖》表現的是江南的秀色和漁民生活。江邊高樹坡石，遠處群山層疊，江中漁舟停泊，一幅秀美的江山漁樂圖卷。
《江山漁樂圖》中遠景山灣盤曲蜿蜒，雲氣迷蒙，峰巒層疊，水天相接。江邊停有許多漁艇。漁民有的在備炊，有的在閑談。江中還有不少漁民或在下網，或在收船。漁民均粗衣短衫，滿麵風霜，形象純樸，具有濃鬱的生活氣息。
3 趙佶的《禽竹圖》
趙佶是宋徽宗，在位25年。作為皇帝，政治生涯灰暗而短促，但作為藝術家，徽宗卻是中國2000多年封建曆史346位皇帝中最富藝術氣質、最才華橫溢者。趙孟評論說：“道君（徽宗）聰明天縱，其於繪事，尤極神妙，動植之物，無不曲盡其性，非人力所能及。”花鳥畫以宋朝畫最好，因為徽宗自身就畫到絕頂，兼之大為提倡，因此宋朝人才輩出。
宋人對於物理、物情、物態，觀察得極細微。徽宗在書畫上的才華和成績是舉世公認的。他的作品有《聽琴圖》、《祥龍石圖》、《雪江歸棹圖》、《芙蓉錦雞圖》、（以上均藏於故宮博物院）、《瑞鶴圖》、（遼寧省博物館藏）、《翠竹雙雀圖》、（美國大都會博物館藏）等。
徽宗重視寫生，強調取法自然，是一位“寫實”的畫家，他對自然觀察入微，並作為其藝術的追求。無論史書記載還是今存作品中我們都能看到徽宗這一統一的風貌。
培養寶寶的思維記憶能力
思維是人腦對客觀現實間接地和概括地反映，這種反映要借助於語言才能得以實現。因此，思維和語言是有密切聯係的。寶寶在這個時期語言的功能很低，所以還談不上有真正的思維。但寶寶在抓握和擺弄物體動作中，能逐漸認識到事物之間的各種關係，如用一塊毛巾把皮球蓋住，皮球不見了，拉開毛巾皮球就會出現；如果大聲哭叫，大人就會來抱他等；如果捏某個東西會發出響聲等。
但如果撇開這些動作，寶寶就沒有了思維。因此，也可以說寶寶的思維特點是在動作中產生的，想要訓練寶寶的思維，就要多給他提供實際操作的機會，而不是讓他幹巴巴地去思索、去想問題。他不會像成人一樣安安靜靜地想很多。
至於寶寶的記憶能力，也和他的思維能力一樣，具有短暫性，需要在活動中不斷強調。寶寶看到某個東西會暫時記住，但如果這個東西拿開了，他就忘了。他的思維和記憶具有形象性特點，也就是說眼裏看到、手中摸到、嘴巴碰到，才會產生思維與記憶。