聶宇意識到自己可是一言未發，隻是在聽，於是又和胖子相視一笑，笑地中海說錯了。胖子望著地中海說：“我們沒講話啊！”又把聶宇一指，“不信你問他。”
地中海臉色陡變，指著胖子說：“還沒有呢，我都看見了……
“我沒講話，我在唱歌呢，誰講話了，真是的。”胖子滿不在乎。
地中海臉色煞白，回頭就走。胖子說，繼續繼續。聶宇感到情形不妙，沒理他。地中海走到他們這扇窗下，正好碰到巡邏夜叉班主任。
“您這是……
“剛才有個學生講話，我叫他別講，他說我才沒講，我在唱歌呢……
班主任義憤填膺：“狗雜種的，哪個敢在我的班上逞強，還頂撞老師！簡直不成名堂！您怎麼不把他揪出來？”
“可他是黃校長的兒子呀！”地中海委屈地說。
“哦”班主任說。
於是這件事就此了結。然後新聞大爆炸，全班無人不知，文藝委員若征集元旦節目不愁沒小品。地中海在他們心中的形象可想而知，如今走了，雙方都好。
下課後不少人在走廊站著觀察動靜。憑以往經驗，體育課是不會有了的。學校總有許多破規矩，包括每次考試試無巨細悉以班會總結之。班會的時間安排很靈活，比教英語的班主任講的副詞的位置還靈活，比如這節體育課、下節自習。
果然，班主任從西邊辦公室走來，手裏拿著剛剛打印成績表。他剛一進門就罵剛才站在走廊的人，他們見班主任來了像老鼠見了貓一般直竄進教室，以為能避免無意義的教訓，可惜班主任看的是整體效果，來了也就整體教訓：“你們不在教室學習，跑到外麵站個什麼？現在已經高二了，馬上就是高三了，給我搞清楚自己的身份！都不是小孩子了，還隻知道玩。想上體育課是吧，行，當然行，我可以讓你上一整天——隻要你願意。你們不要給我有任何非分之想！記住。”聶宇心想這真是見鬼，上體育課在這學校居然是非分之想。
班會跟別的會一樣無聊，比數學課上與枯燥無味的數字親密接觸稍微好受一點。除了節日晚會或運動會，別的會聶宇都討厭。班主任講了大段大段的廢話，才開始做實事，按成績排座位。幾年前不知哪所名校發明了“分層教學”，又迅速推廣開來，近年來高中初中甚至小學都繼承了這一先進發明，不僅以班為單位分層，還在原有基礎上加以改進，連班內部也要分，旨在培養學生的自尊和自卑，也就是尊卑思想，爭取讓每個中學生甚至八九歲的小學生充分認識到社會的真實麵目，深刻感受到競爭壓力和生存危機。這樣唯一的好處就是學生回家能理解父母，體貼父母。
聶宇真覺得好笑，還有人對座位這麼敏感，在繼承發揚優良傳統時，偶爾失誤的乖學生豈不要“巴山楚水淒涼地”，而自己這樣無意功名的閑雲野鶴卻要“誤落塵網中”了。搬了桌子後聶宇算“西入長安”了，兩邊每天陪他吃粉筆灰的同桌，是王眾和葉小楓，不顧班主任繼續廢話，他就開始“談笑有鴻儒”了。