如果有因為害怕跑而跑得不好的孩子，老師就搖著鈴跟著他跑，邊跑邊“堅持到底，堅持到底！把麻繩拉直，把麻繩拉直！”
眼睛看不見的孩子認真奔跑的形象，給花子母親留下了強烈印象。
十二 聾啞人學校 我們是很小的孩子 閉上眼睛祈禱吧 張開嘴唱吧 耶穌啊，耶穌啊，請把我們 造就成你的好孩子 花子母親和達男她們從盲人學校往回走的路上，參觀了聾人學校，這天，恰巧是該校的創立紀念日。
她們被領到初等科的學生集合在一起唱歌的地方。
想起盲人學校，眼睛看不見的孩子們的歌聲，覺得那歌聲聽起來特別清麗，但是誰會想到，這裏唱歌的卻是聾啞孩子們。
張開嘴唱吧。
花子母親像處在夢境一般。她想，這是又聾又啞的孩子們唱的麼？
校長是位美國婦女，她和花子也握了手。
一位日本男老師代表該校長，把花子母親和花子領到學生們跟前，他對大家說： “我向大家介紹，在本校可喜可賀的日子來到我校的客人，你們看，這是天使一般可愛的孩子吧。現在就請她的母親對大家講話。”
花子母親被這突如其來的校方安排弄得有些緊張。
對聾孩子們講話，對於本人就是一個聾孩子和母親來說，是頭一回，也是不可思議的事。
想聽聽花子母親說些什麼而注視著她的臉的那些男孩子和女孩子，他們是真正的聾子麼，她實在不相信這是事實。
不過，站在這些孩子們的麵前，這位母親想起從前自己在小學裏教過這般大的孩子。
“各位同學，我祝賀大家。今天，我來參觀大家的學習情況。巧得很，正趕上貴校舉行建校紀念典禮，我由衷地致以祝賀。我知道大家耳朵不好，可是聽了大家唱的歌，講的話，我特別高興。如果問為什麼，原因就是我女兒花子也是耳朵失靈的孩子。”
這位母親說到這裏，按了按花子的頭，讓她對學生們行禮。
“同學們雖然耳朵不好，可眼睛卻很好，但是這孩子耳朵什麼也聽不見，而且眼睛卻也什麼都看不見。”
“啊！”
“啊！”
“啊，真可憐！”
學生們之中發出小聲的驚歎，而且一齊朝花子望去。
“你們和耳朵、眼睛都不行的這孩子相比，不知道要比她幸福多少。當你們深感不幸時，請想到還有這麼不幸的孩子。當你知道人世間還有遠比自己可憐的孩子，你的不平不滿就會得到安慰了吧。”
學生們無不點頭，大家的臉上流露出純真的同情。
這位母親，根本不想告訴任何人，她的女兒是殘疾人。想讓任何人都以為花子的眼睛什麼都看得見。花子的耳朵什麼都聽得見。以往為了掩蓋這些遺憾，曾經費了很大的心計。當然，這是人之常情。
然而在這個學校的孩子們麵前。她絲毫也沒想過這有什麼可害臊的，這位母親坦坦蕩蕩地宣布，花子既是盲人，也是聾啞人。
為什麼？因為聽她講話的人，也是不幸的孩子們。
這位母親把這些孩子們看作不幸的孩子，所以這些不幸的孩子覺得花子很可憐。
“來這個學校之前，我參觀了盲人學校。在那裏，盲童們和你們諸位一樣，精神飽