《弟子規》曰：道人善，即是善；人知之，愈思勉。
揚人惡，即是惡；疾之甚，禍且作。
《弟子規》說，稱讚別人的善行，就是做了一件善事。因為別人知道你在宣揚他的善行，就會更加勉勵自己，努力向善。宣揚別人行為上的短處就是在作惡，就會使得別人憎恨你，從而招致禍患。
這個道理不但適用於與人交往的過程中，在孩子教育中也很適用。
聰明的家長，總是能夠適時地讚揚孩子，恰到好處地改正孩子的錯誤。
範小利是個很懶的孩子，每天早晨媽媽不喊過三遍，絕對不會起床。雖然媽媽很生氣，但是從沒有在別的孩子麵前指出過孩子的這個缺點。在一次聚會上，幾個媽媽都說自己的孩子怎麼怎麼懶，晚上不按時睡覺早晨不按點起床。被媽媽數落的孩子們，都耷拉著腦袋。
範小利很感激媽媽給自己留麵子，雖然自己也和其他孩子表現一樣差，可是媽媽並沒有譴責自己。隻是談論自己很孝順爺爺奶奶，平時也很聽話。聽著媽媽愛護的語言，範小利決定改變自己，以後起床自己上鬧鈴，不用媽媽操心。
成長中的孩子，既會有好的表現，也會有不好的表現。無論哪一種表現，家長的態度對孩子的成長都起著決定性作用。有這樣一個故事：
一位不會做飯的女孩，在爸爸出差的日子裏，想給媽媽做頓飯吃。媽媽喜歡吃熱湯麵，女孩在廚房忙碌了一個多小時，弄破了五六個雞蛋，終於在媽媽下班後給媽媽做了一碗熱湯麵。媽媽很開心地吃了下去。吃完後，媽媽說：“不錯，我女兒會做飯了！”
接下來的日子，隻要女兒比媽媽先回家。她都要給媽媽做熱湯麵吃。每次媽媽都會誇獎女孩。“我女兒知道心疼媽媽了，這個女兒沒白養呀！”“這麼香的熱湯麵，隻有我女兒能做得出！”“下班後，能吃上一碗熱湯麵，真是幸福呀！”隻有媽媽自己知道，女兒做的熱湯麵有多麼難吃！
媽媽買來一本菜譜，告訴女兒，麵條有多種的做法，可以做出不同的風味。如果女兒努力，可以成為一名做麵條的高手！
在媽媽的鼓勵下，女兒精心研究麵條的做法，不但會做很多種麵條，而且每種都很有風味！
孩子很在乎家長的看法，家長的一句話可能造就一個天才，也可能毀滅一個天才。孩子需要家長的表揚，表揚可以激發孩子的自信心，讓孩子更有勁頭去做自己喜歡的事情。要使孩子的潛力最大限度地發揮出來，也需要家長的批評指正，使得孩子在做事的時候少走彎路。那麼，養育孩子，家長如何恰如其分地揚善避惡呢？
1.表揚孩子要講究方法
為了通過表揚這種教育方式督促孩子更完美地成長，家長要考慮好怎麼表揚孩子。如果隻是說“你真棒！”“真是個好孩子！”“真聽話！”
不但達不到促進孩子品格、行為進步的目的，還可能消減表揚這種教育方式對孩子行為的指導作用。