黑板上畫著衣袖的四個角，老師一邊講解，一邊開始用粉筆劃線。
“好了嗎？劃線時切記不要使勁揉搓。特別是要注意毛織品。在裁剪薄毛呢和嘩嘰等布料時，最好請用絲線來做記號，當然，用畫粉也行。”
黑板上用很大的字寫著：“裁剪女式嘩嘰單衣”。
看來學生們都在各自縫綴個自兒穿的衣服，所以，手裏的布料幾乎找不到淡雅樸素的花紋。相反盡是些花哨亮麗的圖案，以致於教室裏彌漫著一股初夏的氣息…… “糟糕，我的畫粉斷了。請借給我用一下。”
“袖口的弧度老師說是5分，可我媽說弧度大一點兒顯得更可愛，害得我不知道該怎麼辦。”
“你問問老師吧。”
安子拿著衣袖起身找老師去了。
竹內老師連忙登上講台，拍了兩三下手，把大家的目光聚集到自己身上。
“同學們，剛才井上就袖口的弧度提出了疑問。袖口的弧形部分其實就是要去掉尖角。一般說來，大人的袖口其弧度為5分，而小孩呢？如果是像同學們一般大的小姑娘，有時也可能故意從技巧上加大袖口的弧度，不過，嘩嘰布料本身缺乏柔軟性，而巨大多用於裁剪平常的衣服，所以，我不讚成袖口太長。大家最多以1．8尺或1．9尺為宜。這樣一來，弧度太大就未必合適了。想加大弧度的人就用1寸吧。”
竹內老師重視每一個學生的意見，她授課兢兢業業，深受大家的好評。
學生們嘰嘰喳喳地議論了一番之後，現在終於用小竹板劃完了線。
然後還要對縫紉方法進行詳細的說明。老師稍稍離開了教室一會兒。
“森，你的那個花紋真好看呐。”
“色彩也不賴呀。”
“是嗎？穿嘩嘰的袖兜，我還是第一次呐。”
“我還不是……”
少女們初次穿嘩嘰袖兜的感傷——這樣一種應季節而生的情緒倏地掠過了大家的心海。
“我呀，盡是揀姐姐留下的舊袖兜穿。就是那種元祿袖①唄。” ①婦女和服袖子的樣式之一，比一般袖子短，底部呈明顯的圓形。
“是啊。要是有姐姐，也真夠吃虧的，隻能一直揀她穿過的舊衣服穿。”
“不過，我可想要一個姐姐呐。”
“所以……所以呀，最好不是有一個真姐姐，而是有一個假姐姐。”
“討厭的田中，你居然有什麼假姐姐？”
“哎，你真是一個感覺遲鈍的人呐。”
大家一邊笑著，一邊不再說話了。
“反正沒錯，我就是一個遲鈍的人唄。”
教室的門被輕輕打開了。老師一副嚴肅的表情望著直美她們說道： “那樣湊在一塊兒聊天可不行喲。”
於是，大家都悄悄返回到自己的座位上去了。
直美也埋下頭，開始用針靈巧地縫了起來，心裏卻思忖著剛才夥伴們所說的“假姐姐”的含義。
如果是那樣的話，也理應有假妹妹吧。
一想到這兒，就像是自己幹下了什麼壞事似的，她的心跳陡然間加劇了。
可愛的新生們因對學校的一切還疏於了解，因而表現出一種死板的認真勁頭。這一點兒在全校學生舉行朝會時尤其引人注目。
假妹妹——如果有一個真妹妹，固然更好，不過，或許會有那麼一天，自己成了一個假妹妹的姐姐，與她一起盡情地玩耍呐。
但是我真地能夠那麼做嗎？
恍若在做夢一樣，直美讓新生們可愛的身影一個個出現在記憶的屏幕上。
才剛剛升入二年級，腦子裏就想著這些事——這未免太僭越本分了吧。她的臉不禁一下子變得緋紅。
每天都是風和日麗的晴朗天氣，就連吹拂在臉上的春風也挾帶著清爽的氣息。
樹木早已披上了嶄新的綠色盛裝，任憑春天的花兒在風中縱情凋零。
在這個季節的《花的日記》中，姐姐又寫了些什麼呢？
（英子的日記） 五月X日 綠葉生長得過於繁茂，以致於擋住了我房間的光 線。
母親喜歡的菖蘭開始開花了。
信子姐姐把一朵盡是花瓣的幹花包在小菊紙①裏 送給了我。
我不知道那是什麼花，所以在教室裏不時打開來 看。
花瓣很厚實，顏色是那種鮮豔的紅色。
它被姐姐靈巧地折成了四角形，完全失去了花兒本 身的形狀。
五月X日 我給姐姐回信道，說我不知道昨天的幹花是什麼 花，誰知—— 原來是山茶花呐！
據說信子姐姐特別喜歡山茶花，她把山茶花做成各 種形狀的幹花，或者是原封不動地保留花幾本來的形