九把刀：……沒錯！完全正確！這剛剛好正是“哈棒傳奇”想要表達的意義啊！
宮本喜四郎：是的，借由哈棒那一群人藐視倫理的種種行為，去打破傳統意義上的階級概念，特別具有破壞性！光是他們常常在課堂上烤香腸這件事，就荒謬得很有顛覆性，而故事裏的吳老師不僅允許他們在教室裏烤香腸，還會跟著一起吃，更意味著階級意識的翻轉。
九把刀：（看向遠方）完全是這樣沒錯，一切都在我非常超級的布局裏。
宮本喜四郎：說到吳老師，吳老師身為一個老師，在“哈棒傳奇”裏特有的反倫理架構下，應該被極度貶抑，更何況吳老師在教學上完全不合格，人格上也毫無令人恭維之處，但他卻是故事裏少有受到學生尊敬的老師之一，學生甚至願意帶教學品質低落的吳老師去pub一同玩耍，對當今的教育現狀，特別有諷刺性。
九把刀：不好意思，吳老師其實不姓吳，姓王。
宮本喜四郎：是是是……是王老師。
九把刀：你剛剛提到諷刺性，是的，諷刺性對小說來說的確是非常重要。
宮本喜四郎：但是有一點我始終想不通的是，為什麼美華同學要養蟯蟲呢？你想借著一個小學生養蟯蟲固然很低調，但這種不健康的低調，是象征了什麼呢？這又是什麼樣的諷刺性呢？
九把刀：我覺得養蟯蟲很智障。
宮本喜四郎：養蟯蟲很智障……（深思）
九把刀：然後一不小心養成蛔蟲更智障哈哈哈哈哈哈哈！
宮本喜四郎：（恍然大悟）是這樣沒錯啊哈哈哈哈哈哈哈！
九把刀：下一個問題。
宮本喜四郎：我注意到一個現象，林俊宏這個角色非常特殊，他從“恐怖的作文課”初登場，就以一個資優生、好學生、模範生的感覺進入故事，他很聰明，又肯努力用功，但是在“哈棒傳奇”的世界裏，林俊宏這樣的正麵角色完全被踐踏，這是根本意義上的反智，而且反學曆主義，某種程度來說，也是反虛偽的。
九把刀：比起林俊宏，我喜歡楊巔峰多很多。
宮本喜四郎：是的，同樣都是高智商的角色設定，楊巔峰似乎提早覺悟到，要在這個社會上生存，光靠成績好是沒有用的，最主要還是臨機應變，他毫不掩飾自己狡詐的個性，甚至還敢在“養小鬼”章節裏提名哈棒老大當萬年值日生，可見他不僅擅長靠小聰明生存，還了解到必要時候還是得用生命冒險的硬道理。
九把刀：是啊，即使有高智商，但楊巔峰懶得用他的高智商裝扮成一個高道德的人，但其實他是可以輕易做到的。
宮本喜四郎：但不管是林俊宏還是楊巔峰，這兩種典型的高智商角色，在“老師最後的愛”章節裏，同樣拜伏在紀香老師的大奶下，這種筆法極為寫實深刻，顯現出在真實世界裏，多少英雄豪傑不論在沙場上多威風多霸氣，一碰見了美女，都得英雄氣短。
九把刀：每天都要過得很色，這正是我的座右銘。
宮本喜四郎：身為一個讀完九把刀所有作品的專業評論家，我可以請問九把刀一個問題嗎？
九把刀：好啊隨便啊。
宮本喜四郎：在小說“臥底”裏麵，女生角色叫謝佳芸，但是在“哈棒傳奇”裏麵，最常出現的女生角色也叫謝佳芸，請問這種重名的設計是為什麼？還是兩個角色其實是同一個人？
九把刀：不是同一個人啦！其實是因為我當年在讀民生國小六年四班的時候，班上最漂亮的女生就叫謝佳芸，大家都很喜歡她。所以我一直覺得漂亮的女生就應該取名叫謝佳芸哈哈哈哈！
宮本喜四郎：我真是太感動了！這種因個人癖好隨意重複角色名稱的作法，也是一種不計較讀者思考混亂、也不顧慮讀者疑惑的作法，也是一種身為創作者的純真。
九把刀：很多我的國小同學都在Facebook臉書上相遇了，唯獨謝佳芸遲遲沒有出現，希望她某一天看到這個訪談記錄後，可以用本名上一下臉書，大家都很想她。
宮本喜四郎：說到謝佳芸這個角色，她身為班上最漂亮的女生，在一般的小說設計裏，她一定會備受大家嗬護，接受所有男生的疼愛，最低程度至少會是一個美麗的花瓶。但在“哈棒傳奇”裏，謝佳芸完全脫離了花瓶的設計，她在“釣水鬼”篇裏被無情地扔下海，沒有人替她說話，展現出同儕相處時一遇到真正的危機，大家完全藐視美色的真實本色。
九把刀：男生就是賤啊！
宮本喜四郎：而在“謝佳芸的xx子”篇裏，謝佳芸更是史無前例地賭上自己的xx子，而全班男生包括她的男友都無人站在她那邊為她加油打氣，最後導致謝佳芸輸掉了自己嬌羞的xx子，這種極盡不憐香惜玉的設計，是否是為了向讀者傳達：“美色無用，擁有實力更重要！”的正麵訊息呢？
九把刀：我也想看謝佳芸露xx子啊！
宮本喜四郎：身為忠實讀者，我也想見識一下謝佳芸的xx子！
（兩人握手，訪談在溫馨的氣氛下結束）