提問：梁老師，您好。我們今天來了很多經濟學院的學生，很幸運我們這一屆是平新喬老師的弟子。在平老師的教學方式下，我們把《經濟學原理》讀得很好。我有一個問題是，關於在讀書中幾個細節性的問題。我們在上課的過程中也是一種讀書，我們在讀自己的教科書，但是現在的教學體製並不像您說的那樣，我們從大一到大四，會有好多的專業課的書，不止一本教材，您對我們如何讀上課的教科書有什麼建議？除了上課的教科書之外會有一些課下的書，包括老師推薦的書和我們自己願意讀的閑書，您覺得我們讀這些閑書的過程中以什麼態度，是求量還是求質？在讀的過程中怎樣給自己最大的啟發？
梁小民：每門課都有好多書，但是你一定不要什麼書都讀，你重點學的課，就是你感興趣的課，你不感興趣的課隻有一條，通過就可以。所以這點很多同學都知道，爭取全優，實際上全優的學生不一定好學生。這不是我說的，毛主席說的，毛主席的女兒原來是北大曆史係的學生，毛主席就說她，你看你老讀書，門門優沒有用的，你在某一門上麵有創造性這才有用。我覺得這個話還是正確的。所以我說你現在要不要門門追求優呢？我看不見得，有些課基本就是通過就可以，但是有些課你感興趣的一定要下工夫學，人不可能什麼都學好，往往是全優的學生不一定是好學生，很多全優學生都是研究生時候全優，但是到論文答辯的時候過不了關，自己缺乏創造性。課程同樣的學，你感興趣的、未來準備從事的課是學的重點。這個書也不需要全看，也不可能看得過來，我們當年上課也是這個老師留一大堆，那個老師留一大堆，根本不可能看完，每個老師都想讓你多看書，都想讓你一人吃一碗飯，結果給你十碗飯撐死你，所以不能學什麼書就看什麼書，看書要看重要的，而且不能每門課都用同樣的精力，一定把力量集中在你喜歡的課。還有就是特別要把外語學好，不是說考試考過六級、八級，而是第一能夠說話，能夠流利地對話，第二要能夠流利地看書。我不知道現在的外語情況，當年我高中學三年外語，大學學三年俄語，學了六年，一本書都看不了，我看的第一書《列寧主義萬歲》，看的滿篇都是生字，那有什麼用呢？根本沒用。厲以寧老師當年告訴我說，你要學好外語，你必須要看一本書，他給我指了一本書叫《俄國經濟史》，布朗斯基寫的，我看了那本書真正過了閱讀關。所以你們現在看書和口語，口語怎麼聽？每天堅持聽一個小時，將來口語肯定沒問題。這個方麵你們平老師有經驗，平老師過去外語也不行，人家就是堅持天天聽的精神，最後美國博士學位拿到了。所以我對平老師很敬佩，那是非常不簡單的。