最短的作文
棉花開老師是新來的語文老師，眼睛大大的，皮膚白裏透紅，臉笑起來像一朵桃花。王小瞧第一次見到棉花開老師的時候覺得老師很漂亮，想說句讚美的話，脫口說：“老師，你真漂亮，像白白嫩嫩的小嫩薑芽芽。”
說完了，想想好像不太對勁。哎呀呀，都怪以前很少說讚美別人的話，現在想說都說不好。
全班同學都笑了起來。
棉花開老師心裏有點兒不痛快，最不喜歡別人這樣比喻她了，她小時候的外號就叫小嫩薑芽。
棉花開老師是剛從師範院校畢業出來任教的大學生，第一天上課就遇到這麼調皮的一個學生，真是太不幸了。棉花開老師早就聽當小學老師的朋友們說過，小學生很調皮，不太好教，個個都是小人精。像這種調皮壞蛋，他們調皮了還不能嚇唬不能罵，那樣更難教。最好的辦法就是哄著教，把他們討厭的調皮毛病看成可愛的優點，一邊讚美一邊鼓勵才能讓他們聽話。棉花開盯著王小瞧看，覺得他就是朋友們所說的那種最讓老師頭痛的調皮蛋、小人精，以後時時刻刻都要準備著接受他的調皮大挑戰。
王小瞧最不喜歡寫作文，棉花開老師卻很喜歡讓她的學生寫作文，因為她喜歡寫作，平時也給一些少兒雜誌寫寫稿子。她想從她所教的這些學生當中發現一些好的文學苗子加以精心培養，如果發現好的作文就向少兒雜誌推薦發表，這對她的教學也會起到很好的作用。
棉花開老師上課的第一天就給學生布置了一篇課外作文《一件好事》，要求最好是寫自己幫助別人的好事，隻寫一件就行了。
同學們都嘰嘰喳喳地討論著寫作文的事，也有好多同學爭相舉手要求發言，有的是報告老師他們做過的好事，有的是問老師哪些才是好事，吵吵嚷嚷的，很亂。棉花開老師的耳朵都快被吵麻木了，大聲說：“靜下來，舉手就行了，別喊老師老師的，老師看到你們舉手會一個一個點名，點到名了再說。”
大家靜了一下，但是很快又喊叫了起來：“老師—老師……”
張敢大聲喊：“老師，王小瞧的書掉在地上，我幫他撿起來了，算不算是做好事呀？”
“是。”棉花開老師回答。
夏米米喊：“老師，有個阿姨想找校長，問我辦公樓在哪裏，我給她指路，是做好事嗎？”
……
很多人在喊，一個比一個大聲，最後把棉花開老師的聲音蓋過去了。棉花開老師累了，也不喊了，走到學生當中去，挨個兒回答他們的問題。
棉花開老師以為王小瞧會比任何人都吵鬧，可是讓她感到意外的是，他沒有舉手，也沒有說話，安靜地趴在課桌上看著手指。
這個壞小子怎麼不鬧呢？大家鬧的時候正是渾水摸魚、趁機玩鬧的好時機呀！他反而比誰都安靜，不會又想玩什麼把戲吧？
“王小瞧，你為什麼不說話？”棉花開老師好奇地問他。
“老師，我從來沒有做過好事。”王小瞧睜大眼睛看著棉花開老師，不像是撒謊。
“什麼？你從來沒有做過好事嗎？連幫媽媽洗菜、擺鞋子這樣的小事都沒有做過嗎？”棉花開老師覺得太不可能了。
“沒有。”王小瞧搖頭，認真地說，“這些事都是媽媽做的，她把家裏所有的好事都搶去做了，從來沒給過我機會。”
“你可以主動幫助她呀。”棉花開老師說。
“她不要我幫助的，”王小瞧說，“不過，我也從來沒有想過要主動去幫助媽媽。因為這些事從來都是她做的呀。”
棉花開老師差點兒暈過去了，她努力讓自己清醒，提醒自己不要生氣。城裏的很多孩子都是獨生寶貝，家長們過分寵愛，從來不讓他們幹活，所以他們從來不知道要幫助爸爸媽媽分擔一些力所能及的家務事，這已經是很普遍的現象了。
“你以前沒有做過好事，從現在起你可以做，做了就把它寫下來。”棉花開老師說。