英國前首相勞合·喬治有一個習慣——隨手關上身後的門。
這個習慣對他本人來說，已經形成多年，隻是這個隨手關門的秘密被更多人知道，卻是由於他的一個朋友的一次意外發現。
有一天，喬治的一個朋友趁著喬治休假的空隙，前來探望。他們在院子裏愉快地交談、散步。當他們每經過一扇門時，喬治總是隨手把門關上，然後繼續和他聊天。
當喬治已經經過第三扇門，並隨手關上時，他的朋友不解地問道。“我已經注意到了，你這是第三扇門了，你有必要把經過的這些門都隨手關上嗎？”
“哦，很有必要。”喬治微笑著對他說，“我這一生都在關我身後的門。你知道，這是必須做的事。當你關門時，也將過去的一切留在後麵，不管是美好的成就，還是讓人懊惱的失誤，然後，你才可以重新開始。”
這個細節和隨手關門的道理被他的朋友廣泛地傳播後，影響了很多人的處世方式和思維方式。
【愛心課堂】
隨手關上身後的門
泰戈爾說：如果你為了失去月亮而哭泣，那麼你也將失去群星。要想讓孩子成為一個快樂成功的人，家長也要記得隨手關上身後的門。
如果家長總是對孩子犯的錯誤念念不忘，動不動就說“你看你過去做過多麼愚蠢的事情”，或者“你的成績這麼差，我怎麼可能對你的未來有信心呢？”這樣的言論可能會讓孩子背上沉重的思想包袱，產生消極情緒，對孩子的品德教育是百害而無一利的。
重複提醒孩子過去的錯誤或者失敗隻會讓孩子對自己更加沒有信心。要知道，教育的一個技巧就是去期望去暗示：我知道你隻要努力，肯定就能考到90分！這樣的鼓勵對於考了80分的孩子是非常有效的。孩子在父母的期待中看到父母對自己的信心和信任，為了讓自己獲得更好的認同，他們會努力達到家長所期望的那樣，把父母的期望變成事實，以便證明自己正如父母所期望的那樣是有能力的、有價值的。
念念不忘孩子過去的糟糕表現隻是在往孩子的身上貼負麵的標簽，使得孩子最終認同你的評價——你不是說我笨嗎？我也不必與你爭辯了，幹脆就當個笨蛋好了；即便孩子為了否定你的評價而努力證明不是你說的那樣，但是也在心中積累起來了對你的怨氣和憤怒，他們會認為：父母不愛我，在他們的心中，我是那樣的糟糕。即便將來孩子取得了什麼成就，這種深深的自卑感也會在他心裏留下陰影。
同樣，孩子過去所取得的成就也不必總是掛在嘴邊上，除非當孩子缺少肯定而自卑時。與孩子一起往前走，每一天都會有嶄新的收獲。