21 世紀，最容易獲得成功的人，往往不是那些擁有最豐富知識的人，而是那些擁有創造力和創新意識的人。一個人如果能夠在生活中勤於思考、學會創新，那麼就會獲得前所未有的成功和喜悅。有時候，我們覺得前麵無路可走，那是我們沒有學會運用上帝賜給我們的禮物，發揮我們的創造性和創新能力，開啟成功之門。
HARVAD''''S
4:30 A.M .
哈佛關於思考的四條建議
經常性地檢視自身，經常性地尋找自己的過失進行反省，這樣每個人都能掌握自我完善的秘方。畢竟，自己找到的錯誤，自己也會更容易接受，糾正起來也會比較快。
—威廉·詹姆斯
思考，是人類大腦最重要的功能之一。作為青少年的你，大腦經常處於高度運轉的狀態，在學習的過程中，隻有懂得如何思考，才能更有效地學習新知識，以及總結經驗。在長遠的人生中，也隻有懂得思考的力量，才能獲得更加精彩的成功。
哈佛大學之所以享譽盛名，就是因為它培育了無數的成功人士，而他們之所以能夠成功，就是因為哈佛大學教給了他們與眾不同的思考方法。一位哈佛教授曾說：“當你找不到出路的時候，不妨讓思路來一個‘急轉彎’，這樣你就會發現不一樣的答案了。”其實生活中很多問題，都不能隻憑借經驗來辦事，而要懂得尋找經驗之外的辦法，這或許才是最好的。
生活中，我們不能忽略這樣一個現象：有的人在小時候很聰明，很有創造力和想象力，不過隨著年齡的增長，他們的思維會漸漸被模式化，所思所想都會變得僵硬起來。在遇到問題的時候，思維也更傾向於大眾化，而不是讓思路來一個“急轉彎”。
那麼，如何才能改變這種現象，讓青少年的思維變得靈活，懂得轉變呢？哈佛總結提煉了四條最有效、最實用的關於優質思考的建議：建議一：要理解思維方式轉變的特點，比如在麵對一些常規問題的時候，不要想著以常規的方法去解決，要善於運用發散思維和逆向思維進行思考。
建議二：不要把每件事都當成“理所當然”，好像一些問題就必須那樣去解決，一些方案就必須那樣去製定一樣。
建議三：知識和思維是緊密相連的，但是並不是知識越豐富，思維能力就越強。我們看到有的孩子思維能力超強，可是考試成績並不是很理想；有的孩子思維能力一般，成績卻很優秀，這就是我們平時所說的“高能低分”和“高分低能”。
建議四：要學會堅持與善始善終，因為大凡成功人士，他們本身的智商或許並不高，學習成績可能很糟糕，不過因為他們的想法多、思維活躍，所以能夠在遇到問題的時候始終堅持，並且做出高於常人的成就。
哈佛大學的畢業生、美國著名學者愛默生有一句名言：“你，正如你所思。”思考能力是影響人生發展的核心力量，一個缺乏思考能力的人，永遠都無法成功。因為當我們落入常規思維的圈套後，我們已經被思維定式束縛了，之後我們就會被自己掌握的知識和經驗捆綁，有時候知識越豐富，越無法掙脫這種捆綁，但是一個小孩卻可以很容易地解決許多看起來很難的問題。其實，隻要我們跳出思維的陷阱，我們也能想出問題的答案。這告訴我們應該擺脫教育和傳統理念的過多束縛，積極思考，發揮想象力，方能獲得成功。
◆◆哈佛小測試
你的思考能力如何？
當你還是個小孩兒，或者，你現在正是一個小孩兒，好像總覺得大人的世界很廣闊，又自由自在，真希望自己能快一點長大。那麼在你心中，最羨慕大人的是什麼？
A.不必考試。
B.穿著打扮。
C.可以為所欲為。
D.權威感。
結果分析
選擇A：你的想法與別人很不相同，會考慮到事情的其他方麵。從不同方麵來看，又是另一個風景，但那不是一般人會想到的地方。所以如果沒有知音，你可能要一人獨立與團體奮戰，這是一件相當艱辛的工作。也許你會放棄溝通，沿著多數人走的路而行，可是無形中，少數服從多數，就會把很多獨特的想法和人才給扼殺掉。
選擇B：你會想到問題的細節，當多數人已經掌握大方向之後，你加入的意見可以讓案子做足一百分，達到完美的境地。可是，一開始當大家熱烈討論的時候，或許不明白你為什麼一定要把藍圖上的每個小細節都規劃清楚，才肯作罷。有你在的會議，常常可以見到雞同鴨講的熱鬧景象。
選擇C：你雖然不是會議中的頭頭，不過你的吸收力很強，可以迅速了解別人在說什麼，經過消化之後，轉化成你熟悉的做事程序。所以乍看好像悶悶的，什麼都不懂的樣子，其實你早就在心中有一套完整的方案，一步一步將計劃完成，讓所有人都歎服你是心中有數的人。
選擇D：與選A的人恰好相反，你在思考一件事的時候，會先找出最主要的宗旨，確定施行的範圍之後，才開始進行大綱的架構。所以你很快就能進入狀態，對事情的全貌有清晰的概念。不過，你的性子比較急，決定了方向之後，就認為已經完成了大半，接下來的衝勁兒就不如最初那樣，執行力變差，完成度也不如預期。
用“哈佛激情”打造創新思維
思維是從疑問和驚奇開始的，一切事物從未知變成已知，都是因為有人提出了問題，提出了為什麼。
—亞裏士多德
你知道哈佛大學最喜歡什麼樣的學生嗎？當然是具有創新思維的學生。
創新能力一部分來源於天生，一部分來源於後天的培養。不過，很多青少年並不善於運用這種能力，或者缺少運用這種能力的意識。如果一個人無法運用好創新思維，就會被自己的經驗所束縛，永遠都在做一些機械化的思維運轉，這樣便很難取得突破性的成功。
在哈佛的校徽上言簡意賅地刻著“真理”兩個字，而在哈佛人的心中，除了追求真理，還有一個更重要的精神—創新的激情。對於一個人來說，如果無法創新，那也就意味著沒有了思考的能力，甚至失去了自己的個性。所以，在青少年的想象力還沒有被成熟磨平之前，應該盡可能地去開發自己的創新能力，這樣的創新可以為你的學習帶來動力和激情，也能讓你在內心更接近哈佛精神。
其實，我們在麵對很多問題的時候，都很容易讓自己的思維受到局限和束縛。
為了打破這種局限和束縛，就必須保持良好的創新能力，不要讓自己的思維陷入死胡同。當你換一種方式和角度去思考問題時，會發現一切都變得與眾不同了。這也是“哈佛激情”所能帶給你的東西。
關於創新思維，哈佛大學提出了“創造新思維框架的五步法”：◎◎第一步：懷疑一切
這意味著對自己現有的認知、假設、局限以及思維模式進行提問，同時承認存在一些人性偏好有時會導致我們走錯路或產生認知偏差。改變現有看法往往比拿出新思路更難。為幫助人們解開固有思維束縛，需要創造懷疑氛圍，識別並對既定思維模式進行挑戰，最後鎖定需要深入探究的思維模式和問題。
◎◎第二步：探索可能
基於了解現有思維模式缺陷的基礎上，細致地進行探索和研究盡可能多的相關信息。顧客洞察包括詳盡了解用戶或最終消費者選擇產品或服務的原因、地點、時間、方式，以及我們為什麼會被潛在消費者拒之門外。競爭情報包括了解當前和潛在競爭對象，以及他們對業務可能不同的認知框架。大趨勢包括識別和審視將會對行業和整個世界產生重大影響的主要社會、經濟、政治、科技趨勢。
◎◎第三步：發散思維
設想盡可能多的可能，更準確地描述問題，並提前理解所有相關的限製，使用有畫麵感和能夠喚起熱情的問題。幫助提升創造性的方式有很多，但它們背後的運作機理均相同，均為改變視角，使得可以產生新的看法、聯係和組合。
◎◎第四步：收斂
對在發散過程中產生的所有新主意使用預先設想的標準進行挑選、排序，並將其付諸實踐。
◎◎第五步：不斷重新評估
假設一家公司運營卓越、效率完美、營收優秀，這種情況下公司的CEO的角色是什麼？我們發現卓越成功企業的CEO並沒有懈怠並持續一成不變的運作方式，他們反而在持續地評估，並決定何時實施哪種新的思維框架。
基於不同的視角看問題的價值不可估量。我們認為新的想法本身並不能使企業在競爭中頓悟，需要做的是改變對現有思維和周圍環境的審視視角。從懷疑開始，在進行創新進程前積極地識別並挑戰已有的思維模式，是用創新推動持續成功的關鍵要素。這不是一勞永逸，而是一個持續不斷頓悟的過程。
也許你以後上不了哈佛大學，但是這並不意味著你就一定比哈佛出來的學生差。隻要你願意，善於經營自己的強項，你也一樣會很優秀，甚至更好。擁有正確的心態，不要因為羨慕別人的風景而把自己的風景給忽略了。在漫漫的人生旅途中，找到自己的強項，也就找到了通往成功的大門。選準自己的坐標以後需要立即行動，沒有走出去的冒險精神，你的選擇永遠不會實現。
◆◆哈佛小測試
你的明辨是非能力如何？
聽說社區門前貼了張懸賞告示，獎金是10萬元，你覺得是在找什麼？
A.尋找失物
B.尋人啟事
C.尋找寵物
D.為交通事故或其他犯罪事件尋找線索結果分析
選擇A：你很容易識別善惡，並產生警戒。
你很容易識別善惡，也很容易進入戒備狀態。如果有一個可疑的人在你的麵前出現，你會采取很引人注意的防禦行動，讓大家都知道你的態度。雖然你的觀察力不錯，可是容易衝動行事，打草驚蛇，反而將自己的想法泄露給對方。明槍易躲，暗箭難防啊！
選擇B：你能識別善惡，但不隨便起疑。
你能洞悉人性的複雜和險惡，但不會隨便懷疑別人，因為你有強烈的好奇心，也喜歡和人相處，相信人性有美好的一麵，久而久之，便見識到了各種人的嘴臉，並且能和不同的人處理好關係，能在喧鬧的人群中遊刃有餘、怡然自得。
選擇C：你太天真善良，根本無法辨別人心。
有沒有聽過人家這樣罵你：“笨蛋！這麼幼稚，人家把你賣了你還幫人家數錢呢。”說真的，這是值得你好好想一想的問題。因為你純真善良的本性根本無法辨識人心的真偽善惡，總把所有的事情都想得很美好，會很容易受傷的。
選擇D：你不但能洞悉善惡，你的精明也令人畏懼。
真佩服你的精明，你的警覺性很高，一點點不對勁的狀況馬上就能引起你的注意，很少有人能唬得住你。而你也有精確的判斷力，能迅速掌控全局，馬上就把對方的底細探得一清二楚。再聰明的騙子一見到你那銳利的眼睛，也會產生畏懼。
創意是命運的饋贈，突破思維才能開辟道路毫無疑問，創造力是最重要的人力資源。沒有創造力，就沒有進步，我們就會永遠重複同樣的模式。
—哈佛勵誌箴言
哈佛大學第24任校長普西就開發學生創造力時說道：“如何區別一流人才和三流人才，取決於他們是否具有創造力。”
哈佛大學特別關注對學生創新能力的培養。高健是哈佛大學非常有名的華裔心理學教授，他曾出版過《企業家與創造力》一書，這本書按照人的思維習慣，將人腦分為了三類，包括右腦型、左腦型以及全腦型。左腦主要是進行數學分析、邏輯思維以及掌握語言技巧；而右腦則能將分散的信息綜合起來，同時對靈感、直覺以及思維比較關注。所以左腦型者對於計劃和組織工作十分擅長；右腦型者具有豐富的想象力。而全腦型人才則是左腦和右腦相互配合的人。
高健教授為了判斷每個人的腦型，采用了一係列方式，最直接的方式就是問卷調查法，在問卷中設置一些相關內容，如個人的性格、思維方式、專業、愛好、興趣等，通過這些具體的內容來確定每個人的腦型。學生通過問卷調查來了解自己的腦型，之後采取的努力更具針對性，努力避免腦型偏差產生的一些思維缺陷，經過不斷努力，把自己塑造成一個優秀的全腦型人才。