1.準備工作
①提前十分鍾到遊戲小組，不遲到、不早退，如有超過半小時請補班；有事需提前與配班教師和誌願者團隊負責人請假，事後補班。
②教師的儀表和著裝：儀表和著裝得體大方，不濃妝豔抹，不披頭散發，不穿高跟鞋、拖鞋，不穿低腰褲，不能留長指甲（以免弄傷孩子）。請說普通話。著裝的配件搭配要適宜，不佩戴大的圓圈耳環、項鏈和大的手鐲。
③在孩子們來到遊戲小組之前，教師要調整好自己的狀態，將一切個人煩惱、不良情緒置於四環遊戲小組之外，內心平和。
④教師之間明確半日活動分工，及時清除室內外的安全隱患，打掃好室內外衛生，保持整潔，保證各個區域都有充足的活動材料。
2.麵對孩子時
①當歡迎孩子進入遊戲小組開始一天的新生活時，讓你的聲音、你的肢體、你的眼神、你的雙手……整個身心都表達出你真誠的愛意以及對他們的歡迎 ！
②在沒有獲得孩子的接納之前（多指孩子剛剛進入小組，對這裏的環境還沒有適應），不要因自己的個人喜好而隨意觸摸他（如摸孩子的臉蛋或頭部）；不要當著孩子的麵談論他的優缺點，也不要在背後用羞辱性的語言談論他，以免給他貼上不良的標簽。
③牽孩子的手時，要握住孩子的手掌，而不是拽住孩子的手腕，或拉扯孩子的胳膊；和孩子說話時，盡量彎腰、蹲下來或者坐在板凳上，使孩子能夠自如地看到我們的眼睛，避免讓孩子仰著頭和我們說話。
④不隨意帶食物或禮物給孩子，如果帶了，要交給當天的主班教師，主班教師在適當場合發放給孩子。其實，鼓勵孩子，可以是一個微笑，一個讚許的眼神，一個充滿愛意的撫摸……而不一定是物質的獎勵。
⑤對學前階段的孩子良好的保育非常重要，因此，不要忘記提醒孩子上廁所（包括引導孩子提褲子等）。喝水、勤洗手剪指甲、穿著幹淨整潔等，引導孩子養成健康、衛生的生活習慣。更不要忽視這些環節的教育價值，因為帶孩子上廁所、洗手不僅是培養孩子生活能力和文明習慣更是非常寶貴的與孩子個別交流機會，是了解孩子的重要時機。
⑥活動期間，教師舉手投足大方文雅，說話聲音悅耳，走路姿勢從容鎮定，不慌亂、倉促。站姿挺拔，坐姿端正，蹲姿優雅。不蹺腿坐，不抱胸或手插兜站，不叉腰說話，不談論與活動無關的事情，不使用手機。
⑦使用標準的普通話給孩子示範，不使用方言、俗語；把孩子當做平等的個體，不對孩子稱呼“寶貝兒”，不用“兒語”，如“看花花！” “把你們的手手伸出來”等；使用有助於幼兒傾聽的聲音說話，語速既不要太快，也不要太慢；處處為孩子做正麵示範，活動期間不談論與活動無關的事務，在孩子麵前，教師彼此間的稱呼應與孩子對教師的稱呼一致。
⑧禁止使用羞辱、指責、命令、威脅孩子的語言，如“閉嘴！不許講話！你不乖！教師不喜歡你了！”等，不在大庭廣眾之下讓孩子丟臉，盡可能客觀、公正的處理孩子之間的事件。
⑨教師不要隔著整個教室大聲喊一個孩子的名字，如果他在很專心地做某件事，通常聽不到你的呼叫，這對他也不禮貌，還打擾了其他孩子。應走過去靠近他輕輕對他說出你想說的話。
⑩永遠不要把孩子置於沒有成人看管的情況下（孩子要在成人視線範圍內）。活動時，隨時都要使自己處於麵對大部分孩子的位置，做到“眼裏有孩子”，及時了解孩子的動向；集體離開或進入活動室或外出時，一個教師在前麵帶隊；另一個斷後，確保所有孩子在成人的視線範圍內。