新學期，教我們數學的是李老師，他是一位中年教師。巧的是，他的女兒李梅麗也在我們班。李梅麗的功課好極了，在班上數一數二，是語文科代表，就坐在我的身後。她高高的個子、嬌美漂亮，表麵溫柔，卻不好惹，同學們叫她“荊棘玫瑰”。她的家離我家不太遠，路上經常遇到。
我小小的心裏對“荊棘玫瑰”充滿了好感，她漂亮又聰穎，對傻頭傻腦不開竅的“倒黴蛋”從不蔑視。
老師讓同學們預習孟浩然的《春曉》，並談談自己的感受。
分組討論一開始，無人言語。組長“焦爾巴子”說：“自由討論，隨便說。我先說：‘春眠不覺曉，處處蚊子咬。’不對，不對，這是我們院小孩胡編的。‘春眠不覺曉’就是春天貪睡的意思，春天人懶，睡不醒。”
“春天是‘特困生’最喜歡的季節，他一睡就夢見皇糧，夢皇糧（孟黃亮）嘛，‘米稀米稀’的。”“氣門芯”學起了電視劇中的日本人。
而“特困生”正昏昏欲睡，好像沒聽見。
“賈公雞”羨慕地望著窗外粗壯的楊樹說：“‘處處聞啼鳥’，就是到處是鳥叫。有時候等一節課，都下課了，樹上還沒來一隻鳥。捉隻小鳥關在籠子裏提著，那才是‘處處聞啼鳥’呢，作者肯定養了好多鳥，睡覺掛在屋裏，那真叫：‘處處……’”
“處處是鳥糞。”“小辣椒”快嘴快舌地說。“小辣椒”大名叫武拉沃，她個頭矮小，伶牙俐齒，男生有點兒怵她。
“‘夜來風雨聲’，是說夜晚刮風下雨了。我昨夜還真做了個夢，夢見我丟了，在風雨中哭喊著找媽媽。”“珍珠奶茶”心有餘悸地說。
“那就對了，‘夜來風雨聲——下落不明。’歇後語。”“聖人蛋”隻是嘴動，麵無表情。
“你真丟了？那後來怎麼找到的，快講講。”“賈公雞”伸長了脖子。
“‘花落知多少’是作者留給我們的懸念，它‘懸’得多好啊！花落知多少，誰知道落了多少，多好的懸念呀，所以，蘇軾是個大詩人。”我想了半天，想到這幾句“妙語”。
我還沒說完，全組人爆笑。
“荊棘玫瑰”笑得拤著腰，斷斷續續地說：“這首詩……和蘇軾……沒，沒關係。”
“沒關係？詩是誰寫的？”我氣壯如牛地問，接著就軟了，“噢，對，是孟浩然。不過，也有點關係——都是詩人。”我為自己圓場。
老師讓每組選一位同學到台上背誦，先在小組選。我聲情並茂地背誦了這首詩，“焦爾巴子”不屑地說：“你自己覺得行不行？”
我膽怯地說：“不行。”
我被淘汰了。
讓我吃驚的事兒發生了，“荊棘玫瑰”說話了：“我覺得，杜紫藤同學雖然解釋得有點問題，但背誦得最好，我覺得應該他上。”她臉紅了一下，眼睛看著桌子。女生是很少幫男生說話的。
“焦爾巴子”馬上說：“好，杜紫藤上。”
我感激地望了一下“荊棘玫瑰”，她緋紅的臉兒，兩隻大眼睛像月亮一樣透著靈氣，可有神了，正心不在焉地翻著書本。
背誦開始了，天不熱，可我不停地擦汗，還沒走到台上就被什麼絆了一下，事後知道是“氣門芯”伸腿絆的。我摔了一跤，卻不知道疼，下了課才發現手臂擦破了皮。上得台來，本來倒背如流的詞兒全摔沒了，我急得一句也想不出來。
譚老師說：“別急，慢慢想。”
可我汗流浹背，狼狽不堪。譚老師說：“你太緊張了，先下去想一想，等會兒再背。”然後叫下一位同學上來。
我低頭回到座位上，感到全班同學的眼睛都盯著我，臉上火辣辣的。一坐下來，我全想起來了。老師並沒有忘記我，我最後一個上去背誦。這一次，我不那麼緊張，背得還不錯，老師和同學們都鼓了掌。我知道，並不是我背誦得好，而是老師和同學們鼓勵了我。
回座位時，我注意到，“荊棘玫瑰”也在鼓掌，她鼓著掌，似乎並不在意，但我感覺她好像在關注我。
女同學曾佳家距我家不遠，她是女生中性格最開朗的。她個高體壯，濃眉大眼，性格大大咧咧的，我給她起個外號叫“可笑可樂”。這個外號很快在男生中叫響。“可笑可樂”打聽出是我起的，便找我算賬，嚇得我落荒而逃。
以後，我見了“可笑可樂”就矮三分，躲著走。“可笑可樂”很長時間對我也是不理不睬。
一天，我正在門前樹下玩。“可笑可樂”一手拿一個大氣球經過這裏。見“可笑可樂”過來，我低頭忙自個兒的事兒。沒想到，“可笑可樂”叫道：“杜紫藤，送你個氣球。”說著，把一個大大的黃氣球遞了過來。“可笑可樂”如此心寬！她這麼快就忘了起外號的事兒，還送我好玩的東西。
“荊棘玫瑰”走近了，對“可笑可樂”說：“這麼好的東西，不送我一個？”