“五一”放假期間，弟妹無奈地跟我說：“我讓女兒氣死了，她就知道玩兒，怎麼也不肯做作業，沒有一點時間觀念。無論我如何催促，她都無動於衷。看她哥哥一有時間，不是做作業，就是看書，我就更為女兒著急了，她怎麼就不跟哥哥學學呢？”聽了弟妹的話，我在安慰她的同時，也對她講了我是如何身體力行地培養兒子“守時”、“惜時”、“擠時”的。
按時休息，培養兒子“守時”
我知道，如果沒有良好的家庭環境，沒有父母的以身作則，孩子是很難養成良好行為習慣的。於是，我跟老公商定，晚上九點準時關掉電視機。可兒子怎麼也不走，就是懶在那裏看電視。
“該關電視機了！”我提醒兒子。
“等等，馬上啊！”兒子頭也不抬地回答。
過了幾分鍾，我又催道：“關電視！”
“好的，馬上，馬上。”兒子雖然嘴裏答應，但就是不馬上行動。
見此情況，我剛開始都采取了暴力行動，搶過遙控器，“啪”地一聲關掉了電視機。兒子常常很不痛快地去睡覺，有時甚至還頂幾句嘴。
直到一次周末，兒子看電視看到很晚，我催促過幾次，但不起作用，我決定讓事實來說話。那天兒子睡得很晚，結果轉天早晨怎麼也起不來。我多次叫他，兒子終於醒了。
“祝賀你啊！寶貝，多看了那麼長時間的電視劇，‘收獲’真大啊！”我在一旁刻意笑道。
他一看時間已經很晚了，就問我：“您怎麼也不早點叫我呢！”
“看你睡得那麼香，我怎麼叫都不起，幹脆就不叫你了。這要是周一可好了，你就不用去上學了。”
“那怎麼行，您別挖苦我了。”兒子不好意思地說。
“沒有，媽媽隻是第一感覺而已。周末就該‘放縱’自己，你說呢？”
兒子聽我反話不斷，苦笑著起床了。匆匆吃完飯後，抓緊時間做作業，甚至放棄了周末屬於自己的遊戲時間。
當兒子完成了作業後，我問兒子：“累不累？”
“還好，就是感覺時間不夠用。”
“你知道為什麼嗎？”
“昨天睡得太晚了，今天早晨沒起來。”
見兒子說到了重點，我趁機告訴他，不會休息的人就不會學習和生活，到時間了，就得停止娛樂活動。而且電視看久了對眼睛不好，更要適可而止。
可兒子說：“我覺得多看一會兒也沒事啊！”
“每天都多看一會兒，日子一長，看的時間累加起來就很多了，而且也就容易進入亢奮狀態，不利於調整休息。再說，這是我們全家人的作息規律，爸爸媽媽為了轉天的工作早早結束了看電視的時間，所以你也應該為了轉天的學習跟我們保持一致的作息習慣。對嗎？”
聽了我“動之以情、曉之以理”的分析，兒子使勁兒地點點頭。
從那以後，不管當天的電視節目有多好看，兒子到點之後都不看了。漸漸地，兒子也習慣了有規律的生活。
現在，早睡早起已經成為兒子不可改變的生物鍾，並且，兒子什麼時間做什麼事基本都是定了的，比如吃飯、讀書等，這些都不用我操心，兒子的生活被他打理得很好。
熱愛讀書，培養兒子“惜時”
兒子有時晚上做完作業後，就徹底放鬆了，他會拿出三國殺之類的桌遊自顧自的玩兒。這時，我跟兒子說：“不能天天玩這些，況且自己玩兒也沒有意思，到了周末可以去找同學玩兒。自己這個時候能做的事最好是讀書，特別是這樣的零碎時間。”兒子雖然喜歡讀書，但他無所謂地說：“這麼一點時間，自己剛拿起書，沒看多少，就到時間休息了，這點時間不值得利用。”我反駁兒子：“這樣的零碎時間也不可小看，比如，早晨早起後，讀一陣書，中午吃飯前，讀一會兒書，這樣見縫插針地讀書，既珍惜時間，又把零碎時間充分利用。”
兒子聽了說自己試試看。漸漸地，兒子有了讀書的感覺。那次，我讀歐陽修的作品，看到他的“三上”讀書法，立即把這個典故告訴了兒子。兒子很感興趣，說自己也要在枕頭上、課桌上、廁所上讀書。我聽了認真地點點頭，肯定了兒子。