做為孩子的父母，學生的老師，晚輩的長輩，可以說人人都希望自己的兒女“成龍”、“成風”，自己的學生成為“人上人”，自己的後代能夠“光宗耀祖”。可是真正能夠實現自己願望的又有幾人呢？我們都知道，凡事有因必有果，什麼樣的原因造就什麼樣的結果。子女“成龍”“成鳳”也好，平平庸庸也罷，基本生活都不能自理的也有，這種種都可以看成一個結果，那麼造成這樣結果的原因又是什麼呢？做為一位父母，一名老師，一位長輩您考慮過嗎？也許您考慮過了，但您考慮的周全嗎？或者您考慮的已經相當周全，那麼您考慮的夠透徹嗎？……中國有句古話，叫做“智者千慮，必有一失”，為防有失，我們不防多方麵借鑒一下。
孩子剛出世是天真無邪的，是沒有什麼區別的，關鍵在於後天環境影響才有了差別。大的環境有三個：家庭、學校、社會。其中家庭教育是一切教育的起點，是一個人接受的最早的教育，對未成年人的品格、情感、思想等影響非常重大，對生活、學習、勞動等各項習慣起著非常重大的作用，是一切教育的基礎，是整個教育的起點。學校教育起主導作用，是家庭教育的延續和補充。社會教育對孩子的影響最廣泛，並隨著孩子年齡的增長，影響越來越大。這三方麵因素決定了孩子是不是能夠長好，長到什麼程度，長成什麼樣子。孩子長不好的原因就出在這三方麵。隻有對它們有了深刻的了解才能培養好孩子。
本書正是緊密結合這三個方麵找出了教子的一般誤區及隨著現代變化出現的新誤區，孩子成長過程中必不可少的元素有哪些？如何適量、適時添加？並且總結出解決問題的切實、有效、可行方法。本書共分為五章，前三章分別講了“家庭教育”、“學校教育”、“社會教育”三方麵存在的誤區和解決方法；第四章“兒童性教育”和第五章“兒童與網絡”是分別作為“敏感話題”和“熱點問題”來寫的，從前三辛中分離了出來。希望本書能夠幫助誤入歧途而不知，或者知道了但沒有解決問題方法的您走出誤區。相信通過對本書的學習您一定能夠學到很多東西，讓您對兒童教育有一個全新的認知，成為一位真正合格的父母，稱職的老師，受孩子尊敬的長輩，與孩子溝通的高手，並最終實現您最初的夢想。