2．輕易滿足孩子的要求，對其過分遷就、讓步；
3．父母自私行為對孩子產生的影響；
4．為擔心孩子與他人交往時吃虧，有意無意中教給孩子一些自私觀念和方法，有的對孩子的自私行為不是批評教育，而是默認、讚賞；
5．周圍人的自私行為對孩子的影響。
方法207：培養孩子健康的誌趣
孩子貪小便宜隻是一種行為上的表現，而其心靈深處可能是個誌趣問題。若誌在玩物，在孩子小的時候行為就表現出來了。因為他得到了他想要的某一件東西，感到很滿意了：或者，他感到自己有了意外的“收獲”，而喜出望外。而一個從小情趣健康的孩子就不屑於這樣的行為的。從小進行健康的誌趣滲透教育是十分重要的事。古人說：“三歲定八十。”少而無誌，大而無成。可以培養孩子選擇多方麵的才藝，最後根據孩子的誌趣所在進行重點培養，不一定讓孩子成為某一方麵的專家學者，或者在這方麵有所成就，隻要有益於孩子的健康成長，就達到了目的。
方法208：“樂羊子丟金”的故事
古代有個樂羊子，他一天在野外撿到金子，拿回家來給妻子看。不料遭到妻子的一番教訓：“有誌氣的人連‘盜泉’之水都不飲，你怎麼能撿別人丟的東西來玷汙自己的品行呢？”樂羊子聽了大覺慚愧，把金子扔到野外，後來認真讀書，拜名人為師，成了個大學問家。可見隻要啟發教育得當，孩子的意誌力能得到培養，這種貪小便宜的行為是不難改變的。
方法209：滿足孩子的合理要求
孩子貪小的直接原因可能是孩子的正當要求沒有引起家長的重視，該滿足的要求沒有滿足，如果是這原因，家長在今後就得考慮一下孩子提出的要求是否合理、是否應該予以滿足，比如說在孩子的文具盒裏發現了一支圖畫筆，你就想想孩子以前是否提過類似的要求，而自己簡單地拒絕了呢？當然，也有可能是孩子交的朋友有此不良習慣，接觸多了，也就是染上了。孩子的模仿性強，看到別人這麼做，自己也會這麼做。你不妨問問他的幾個要好朋友是否撿了東西不交公，如果有的話，可以和學校老師聯係一下。這一群小朋友的集體轉變可能是根治這一毛病的十分必要和有利的條件。
方法210：不隨意對孩子遷就、讓步
家長不可對孩子溺愛、嬌寵，對孩子提出的要求不可輕易滿足，應根據實際需要適當給予滿足，不可有求必應。對孩子的不合理要求，絕不能遷就、讓步，如果這類要求經常得到滿足，孩子會得寸進尺，進一步提出不合理的要求。家長也不要給孩子搞不適當的特殊化，如不能把好吃的先讓孩子吃，也不能單獨為他們開小灶，應讓其與父母一塊就餐。孩子不是家庭的特殊成員，對其搞特殊化會滋生其自私自利的欲望和行為。
方法211：鼓勵孩子多與小朋友交往
由於現在的孩子大多是獨生子女，沒有兄弟姐妹相互謙讓的生活體驗，使他們不能感受到關心別人也是一種責任，加之父母的疼愛、嗬護，使其很容易滋生任性、不能忍讓、不能吃虧的習慣。因此，父母應設法給孩子創造與其他小朋友交往的機會，使孩子在與小朋友交往的過程中學會關心別人、尊重別人，並引導孩子形成關心集體、熱愛集體的思想。
方法212：培養孩子的分享行為
在家庭生活中，家長要細心觀察孩子的行為，對一些隻顧自己不考慮別人的行為要及時予以批評、糾正。如有的孩子吃飯時，喜歡把自己喜歡吃的飯菜放到自己麵前，不讓他人。對這種行為，父母絕不可嬌慣，要抓住機會，因勢利導，教育他要學會關心別人、體貼別人，培養孩子的分享行為，好東西一塊吃，好玩具一起玩，家長應隨時強化、鞏固孩子的這種良好行為。家長還應教育孩子善於控製自己的願望，並引導他們懂得不要把自己的願望建立在損害他人的基礎之上，並使孩子逐步養成集體主義、助人為樂的良好風尚。家長也可列舉其他小朋友的謙讓行為，讓其明白別人是怎樣做的，以引起孩子的情感共鳴。還可用中國古代的啟蒙故事啟發教育孩子，使其從小樹立謙讓、敦睦的風尚。
方法213：父母要做孩子的表率
家庭是一個小社會，孩子透過家庭這扇窗子來判斷、學習如何做人。因而，父母在家庭中要特別注意自己的言行。有的父母私心重，經常做出一些自私自利的舉動，如把公物帶回家、不肯盡贍養老人的義務等，這些都可能使孩子加以效仿。相反，家長經常為集體做好事，常為別人著想，在處理鄰裏關係、家庭關係、親朋好友關係時表現出謙讓、大方等行為，將給孩子樹立一個好榜樣，使其在潛移默化中受到熏陶。