密碼二：請描述一下肖老師的工作態度或風格。
嚴格、盡心盡力、恪盡職守，沒有一絲抱怨。
密碼三：請說說同學們對肖老師態度的變化。
同學們對肖老師的態度有三次比較大的變化：
第一次是班級被評為文明班。這是一件出乎大家意料的事情，同學們都對肖老師刮目相看，內心產生了一種敬佩之情。
第二次是在文明班頒獎禮上，同學們發現了那個不苟言笑的肖老師竟然笑得如此燦爛，於是認為肖老師是一個虛偽且貪慕虛榮的人。從那以後大家對肖老師的態度變得忽冷忽熱。
第三次發生在臨考前那天，肖老師的故事讓同學們明白了她的用心良苦。
密碼四：你認為同學們與肖老師之間的誤會是怎樣產生的？
從整個故事來看，同學們與肖老師之間的誤會源於文明班頒獎禮。當時有些同學認為肖老師很虛偽，因為她平時在同學們麵前表現得很嚴肅，但是在校長和榮譽麵前卻笑開了花。還有一些同學認為肖老師對大家嚴格是為了獲得領導的喜歡和認可，是一個貪慕虛榮的人。
當個別同學的誤解像病毒一樣傳播開來的時候，可能就會形成一種班級心理氛圍，導致班上其他同學對肖老師產生一些負麵的、與事實不相符的情緒與態度，影響了師生關係。
密碼五：當聽到周圍的同學對某一位同學或老師發表負麵的言論時，我們應該如何處理？
1.尊重他們發表個人言論的自由與權利。
2.我們要有一顆包容的心。任何人都不完美，都會有缺點，隻要這些缺點和不足不屬於惡的觀點與行為，那麼我們應該像接受自己的缺點和不足那樣去包容他人的不完美。
3.我們要有自己的價值評判標準。當我們認為他們的這種言論不符合自己所觀察到的實際情況時，我們可以選擇不理會這種言論。當我們不能確定這種言論是否符合事實時，我們可以先自己去調查、去觀察，然後再進行判斷。
4.請記住“流言止於智者”，這是標本兼治的心理藥劑。流言的產生，往往源於信息來源不確切，在傳遞過程中造成失真，是經不起仔細推敲的。我們聽到傳言後，要用理性的思維獨立思考判斷，而非輕信妄言。如果聽到別人談論一些沒有證據來源的流言蜚語，一定不要再次傳播，如果每個人都能將謠言扼殺於自己的“嘴”中，那些不確實、不客觀的信息就會停止傳播。
百度心理 蝴蝶效應
1960年，美國麻省理工學院教授洛倫茲研究“長期天氣預報”問題時，出現了疑難問題：她在計算機上用一組簡化數據模擬天氣的演變，原本是想利用計算機的高速運算來提高天氣預報的準確性。但是，事與願違，多次計算表明，初始條件的極微小差異，會導致錯誤的結論。
心理情緒也是如此，有一組漫畫顯示，一個人在單位被領導訓了一頓，心裏很惱火，回家衝妻子發起了脾氣，妻子無來由地被訓，也很生氣，就摔門而去。走在街上，一條寵物狗攔住了去路，“汪汪”狂吠，妻子更生氣啦，就一腳踢過去，小狗受到踢打，狂奔路過一個老人麵前，把老人嚇了一跳。正巧這位老人有心髒病，被突然衝出的小狗一嚇，當場心髒病發作，不治身亡。
洛倫茲發現了微小差異導致的巨大反差，她用一個形象的比喻來表達這個發現，一隻小小的蝴蝶在巴西上空振動翅膀，它扇動起來的小小漩渦與其他氣流彙合，可能會在一個月後的美國得克薩斯州引起一場風暴——這就是混沌學中著名的“蝴蝶效應”。
（資料來源：百度百科）
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每個人都習慣以自己的經曆去影響他人，但切記每個人的人生都是不可複製的孤本。
心言花語
白玉蘭——芬芳的香氣令人感受到一份難以言喻的氣質，委實清新可人。