正文 第二節 那年花開(1 / 2)

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您初來的時候,顯得太年輕,挑剔的我們其實有點看不起您,甚至認為您是那麼的虛榮,抑或虛偽。一個故事,深深地讓我們明白,您一直都在為我們著想。您的努力最後也變成了會心的微笑。

青春故事

窗外的白玉蘭樹開始長出花苞了。

在初三那年,校長帶來位新的老師,教數學的,是一位年輕的女老師,白皙的皮膚,清澈的眼睛,長長的頭發被束在腦後,顯得青春又有活力。“大家好,我叫肖艾杉,以後在你們班當數學老師直到你們畢業。”肖老師正式地做自我介紹,但表情非常嚴肅。話一說完,台下一陣嘩然。我們班是學校出了名的紀律最差的一個班,曾換過幾個數學老師。如今又調一個沒經驗的老師教我們,我們都失望地歎了氣。

和以前的班主任不同,她對我們的學習要求很嚴格,在衛生、紀律方麵更是如此。一個月下來,我們班竟然評上了文明班,這在整個學校都轟動了,全班同學都對這位新班主任刮目相看,都說這麼年輕的老師還是有點能力的。

頒獎禮上,校長表揚肖老師時,小趙旁邊的同學不屑地說:“真虛偽,對著我們笑都沒笑過。上次我們班拔河比賽拿了二等獎,也算是不錯的成績,她卻一點笑容都沒有。現在隻不過是拿了一次文明班,對著領導與榮譽卻笑成這個樣子。”

“是不是拔河比賽頒獎時沒有領導或者沒有拿一等獎,所以那次不笑?真是個愛慕虛榮的人!”

“就是呀,對我們這麼苛刻原來就是為了在領導麵前證明自己的實力。”另一個同學憤憤不平地說道。

就這樣人雲亦雲,是真是假已經分不清楚了。我不禁納悶:肖老師真是這樣一個人嗎?不過她好像真的沒有在我們麵前笑過,幾乎每天都黑著臉。

自從那一天後,班裏的同學對肖老師的態度都變了,變得忽冷忽熱,對老師的流言也滿天飛,班裏的學習和生活氣氛也因此沉悶了許多。小趙還跟其他班的同學說關於肖老師的想法,甚至告訴了家長。這就造成了學生與老師、家長與老師關係的緊張。肖老師即使感覺到了,但仍然沒有說什麼,對我們的學習紀律依然嚴格,對我們依然不苟言笑。

窗外的白玉蘭開花了,潔白的花蕊在嫩綠的葉子裏悄然開放,很不起眼,淡淡的花香飄遍整個校園。

日子一天天過去,畢業考試越來越近了,白玉蘭花似乎成了同學不斷前近奮鬥的動力。幽幽的花香像一陣陣清風拂走了我們學習上的焦慮與不安。在肖老師的帶領下,我們班的學習成績節節高升。即使知道我們不喜歡她,肖老師還是盡心盡力地教我們,恪盡職守,沒有一絲抱怨。

在臨考試的前一天,肖老師跟我們講起了她的故事:很多年前,她也是一個自暴自棄的“差學生”。但是,她遇到了一個嚴格的老師改變了她的人生,她的生命變得積極而有意義。所以,她就立誌長大後也要當一名好老師,嚴格要求她的每一位學生,幫助學生改掉壞習慣,健康地成長。老師說完,眼眸裏溢滿了淚水,目光縹緲地看著外麵。

原來一直以來我們都錯怪了老師,老師一直都在為我們著想。我羞愧地低下頭,瞥見窗外的白玉蘭花已經開始凋謝了,隻剩下淡黃的花萼掛在枝頭上。白色的花瓣落在土裏,化作塵埃,孕育著下一代生命。

畢業典禮那一天,我們班的成績奇跡般地排在了前麵,很多同學都考上了理想的高中。我們知道,這與肖老師的努力是分不開的。老師知道後,臉上像蜻蜓點水般蕩開了漣漪的微笑。

“長亭外,古道邊,芳草碧連天。晚風拂,柳笛聲殘,夕陽山外山……”伴著悠揚的歌聲,肖老師踏上了去往山區支教的征途,她說,那是她的夢想。

在那年花開的季節,肖老師曾經來過……

心靈密碼

密碼一:學生們對肖老師的第一印象是怎樣的?

青春、有活力、嚴肅、沒工作經驗。