那一刻，我既心痛又著急。但我並沒有批評孩子，而是心平氣和地勸她先去睡覺，作業第二天再寫。
第二天，我不再答理格格，晚飯也沒吃就上床睡覺了。格格明顯察覺到不對勁，本來跟她親密得無話不說的媽媽突然間對她冷淡了。
孩子的心裏開始發毛，她低聲問她老爸：“媽媽今天是怎麼啦？”她爸爸用嘴巴指了指我的房間說：“寶貝，你說謊，讓你媽媽失望了。”格格慚愧地低下頭認錯，“爸爸，我錯了。”丈夫沒有懲罰她，而是語重心長地和她講明了道理。
隨後，格格愧疚地向我道了歉，並發誓不再撒謊。自那以後，格格果然遵守了她的承諾。
在我心中，孩子心靈的健康比她的學習成績更重要。格格5歲時，眼看著周圍的家長們都在幫自己的孩子報鋼琴、奧數、舞蹈等各種各樣的興趣班，我也蠢蠢欲動。在家教大潮流的煽動下，我給她報了英語班。可結果證明，格格根本學不到多少英語知識，而且對英語也逐漸喪失了興趣，去上興趣班，她隻是在玩中度過，什麼也沒學到。
經過這次教訓，我深刻認識到：家長不能存有虛榮心，孩子不是幫你贏取麵子的道具。任何時候，父母都要以平常心對待孩子的成長。攀比，隻會讓孩子的心靈再度受傷。
自從上小學後，格格就喜歡上當班幹部，可事與願違。每次選舉，格格總選不上，格格顯得不服氣，急著向我訴苦：“媽媽，當選的某某某還不如我呢！”
我聽後笑著開導她，“一定是你平時不夠努力，在某些方麵做得不夠優秀，不如人家，同學們才會不選你。這沒關係，媽媽不怪你，隻要以後格格努力點就行啦。”
有好幾天，好強的格格依然悶悶不樂。而後，我總是見縫插針，尋找機會安慰孩子，讓她感覺到其實當班幹部挺累的，不做班幹部就有更多的時間複習功課，還可以出去玩玩，不也挺好嗎？
在我的開導下，孩子終於露出燦爛笑臉，“那好，那我就不當班幹部啦。”
格格聲音特好聽，朗誦起來聲情並茂，老師常常誇她，於是格格就被挑選為學校的播音員。得到消息那刻，孩子興奮至極。新官上任後的格格更是認真得不得了，每天早早就起來練習背誦，聽著孩子抑揚頓挫的朗誦聲，我也為她感到高興。可是後來由於格格太粗心，在一次播音時把詞給讀錯了，結果被老師撤換了下來。
回到家裏，一向堅強的格格哭了。我沒有責怪她，隻是輕描淡寫地問：“你是不是讀錯啦？”“嗯，是我看錯啦。”格格委屈地說。我拍著她的肩膀說：“沒事啦，以後將粗心毛病改掉就好啦。”
每次遭遇挫折的時候，我想到的並非是孩子不如別人，而是怎樣及時地緩解與消除孩子心中的焦慮，幫她排除心理毒素，讓她能夠健康地成長，快樂地生活。對於孩子的分數，我從不苛求什麼，她稍微努力就能趕上。很多時候，我隻是暗暗提醒自己：任何時候，都要保持理智、平和的心態，不要存在攀比的心理，攀比隻會讓孩子受傷。
想讓孩子的心靈健康成長，要及時給他們注入情感的養分。格格從小就喜歡養小動物，看到雞呀貓呀狗呀等小動物，跟其他同齡小孩子一樣喜歡得不得了。為了嗬護孩子酷愛動物的天性，滿足孩子心底最淳樸的需求，我為格格精心挑選了一條溫順的小狗，取名豆豆。
自從小狗狗豆豆到來，格格的生活變得豐富多彩起來，她也變得更加活潑懂事了。豆豆特別乖巧，每次看見小主人回家，都會飛快地迎過去，對著格格做著各種親昵的動作。現在，格格回家要做的第一件事不再是急著收看自己喜歡的動畫片，而是帶上心愛的豆豆到小區裏散步。
周圍夥伴們總會不由自主地圍上來，大家你一言我一語地嘀咕著：“格格，你好幸福耶。你媽媽對你可真好呀。”格格回來就向我描述，我問她：“那你快樂嗎？”她說：“何止是快樂，我覺得自己是這世界上最幸福最幸福的孩子。”我笑著將她摟進懷裏。
寵物雖然能給孩子帶來快樂，但是父母的陪伴也必不可少。這些年來，即使工作再忙，我也會抽時間陪伴孩子，與孩子溝通，跟孩子情感聯絡是我每天最大的樂趣。空閑時候，我與老公會在院子裏陪孩子玩遊戲，會牽著孩子的小手在小區裏逛街。對於孩子來說，爸媽的陪伴遠比送她一個筆記本電腦要高興得多。望著身邊孩子那一臉的幸福與滿足，我們也跟著幸福起來。
教育小貼士：
愛，是孩子心靈健康成長的衛士；健康的心靈，是我贈予孩子最好的禮物。對於孩子的未來，我不會為她規劃什麼，不要求她有多光明的前途，我隻希望她擁有一顆友愛、善良、健康的心靈。如果沒有一顆健康的心做支撐，成績再好的孩子將來又能怎樣呢？父母不要把目光僅僅放在孩子智力的提高上，引導孩子學會愛和尊重同樣重要。
4讓孩子踏著自己的舞步成長
周六到小琳家去取資料，順便帶幾樣玩具送給她的兒子。前陣子，有個玩具商送我好多好玩的兒童玩具，可那些大都適合五歲的寶寶玩，我們家格格都長大了，不再喜歡那些小玩意兒。
剛踏進小琳家，眼前的一幕讓我哭笑不得。小琳正在收拾碗筷，她的寶寶三歲左右，臉蛋胖嘟嘟的，正抱緊她的小腿鬧：“媽媽！我要抱抱！”我急忙揚起手中的玩具誘哄他：“寶寶乖，你看，阿姨給你帶什麼玩具啦！”小家夥的眼珠骨碌碌地轉，立刻被我手中新奇的玩具吸引過來。
小琳唧唧喳喳地抱怨道：“這小家夥不知怎麼了！都三歲了，還沒有主見，事事都跟在別的寶寶後麵。可氣的是，他整天黏著我，不會自己玩。做他媽媽，還真是累啊！自從他來到這個世界，我就徹底失去了私人空間，為了照顧他，我連工作都辭掉了??”
談話間，小寶寶已經瞄上我送給他的新玩意兒：客廳上空飄著的那隻充氣企鵝。他抬頭瞧見企鵝後，便迅速搬來一隻凳子，放到企鵝下邊，雙腳正要站到凳子上麵，想把企鵝拉下來。
小琳見狀，立刻尖叫起來：“快下來！這樣太危險了！快下來！”她邊說邊用手去製止孩子。小家夥甩動雙臂，以示抗議。為防止寶寶哭鬧，小琳急忙將一顆糖果塞給孩子。寶寶一屁股坐在地上，吃著糖果，眼睛卻直勾勾地望著那隻企鵝，一臉失望。小琳不以為然，為安全起見，她幹脆拉回繩子，想將企鵝藏起來。
我急忙勸住小琳，孩子自出生的那刻起，就對周圍的一切充滿了好奇。一個聲音、一個玩具、一本書都會引發他探索世界的欲望。因此，任何新奇的事物對寶寶都有著神奇的吸引力。爬高是寶寶喜歡探索的表現。當他成功地爬上凳子時，他對自己的身體與世界的認識就加深了一層，對如何調整自己的動作以避免危險就多了一份感性的認知。我們要嚐試著從寶寶的角度來看待他的新發現。如果父母不尊重孩子，強行抑製，那一同熄滅的還有生命的激情，孩子的好奇心、創造力與求知欲望。
我和小琳分享了自己的育兒故事：
老家的後院有一大片地，那是五歲的格格最喜歡的去處。那裏不僅養著成群的家畜，而且種植各種蔬菜與果樹。每逢假日，不管多忙，我與先生都會輪流抽出時間帶著格格前往。我們自己在地裏玩耍，讓孩子與各種各樣的細菌親密接觸，提高身體的免疫力。看著孩子在樹上爬上爬下、玩泥沙、撫摸動物、喂飼家畜??隻要能確保孩子的安全，盡可能放手讓寶寶去接觸新奇的事物，隻要對身體無害，都要允許孩子借助五官去感知這個奇妙的世界。
整個過程，格格可以獨自在這種純天然的環境裏樂此不疲，一玩就是幾個鍾頭。我極少出手幫忙，更不會上前阻攔。我所要做的，隻是尊重孩子，在旁邊靜靜地看著孩子踏著自己的舞步前進。讓孩子自己去發現、去感受這個奇妙的世界，讓她的好奇心與求知欲望在自己不斷的探索中得到培養，在了解並接受新生事物的基礎上，更快地熟悉這個世界。
漸漸地，格格變得很有主見，帶她選購玩具或學習用品時，她總會自己挑選，不用求助於我。她的獨立能力越來越強，有時候我出去買東西，隻要給她提供足夠的玩具，她既不需要玩伴，也不需要大人陪伴，就可以獨自玩耍，陶醉其中。鄰居看了，都誇我養了個讓父母省心的好孩子。
教育小貼士：
生命是獨立而完整的個體，父母越保護，孩子的窒息感就會越強，獲得的資源越來越多，能力卻越來越弱，鋒芒與個性也逐漸被磨滅。
每個孩子都有自己的舞步。即便淩亂，那也是一支圓舞曲，他們有著自己的旋律。如果你愛孩子，希望孩子快樂，那就讓孩子踏著自己的舞步成長吧！
家長所要做的就是尊重孩子，多給孩子探索未知世界的機會，讓孩子每時每刻都能踏著自己的舞步健康快樂地成長！
5給孩子一副十字架
曾經看過一幅哲理性很強的漫畫。畫麵上，每個人都背負著一個沉重的十字架，緩慢而艱難地朝著目的地邁進。途中，一人忽然停了下來。他想：這個十字架太沉重了，這樣背著它，得走到何年何月啊？
於是，他決定拿出隨身攜帶的刀子，將十字架砍掉一些。他開始一下一下地砍著十字架。
很快，十字架如他所願被砍去一部分，重新將十字架放到肩上的那刻，肩上的十字架比剛才輕鬆了很多，他的步伐不由得加快了。
他就這樣走呀走，走了很久。他想：剛才我隻是將十字架砍掉了一塊，如果我再砍掉一塊，走路不就更輕鬆了嗎？於是，他決定將十字架再砍掉一大塊。他開始砍了起來。
果然，這樣一來，他一下子感到輕鬆了許多！因此，他毫不費力地就走到了隊伍的最前麵。當其他人都在負重奮力前行時，他卻能邊走邊輕鬆地哼著歌兒！
走著走著，前邊忽然出現了一個又深又寬的溝壑！溝上沒有橋，周圍也沒有路。該怎麼辦呢？後麵的人都慢慢地趕上來了，他們將自己背負的十字架搭在溝上，做成橋，從容不迫地跨越了溝壑。
他也想如法炮製。可惜，他的十字架之前已經被砍掉了一大塊，根本無法做成橋助他跨越溝壑！於是，當其他人都在朝著目標繼續前進時，他卻隻能停在原地，垂頭喪氣，追悔莫及。
看了這幅漫畫，我的心裏受到了極大的震撼。那些與生俱來的責任與義務不就是每個人身上背負的十字架嗎？倘若卸去這些，生命就失去了原本的意義，無法釋放耀眼的光芒，人生便因此而少了許多樂趣。
而孩子呢？也不例外，成長路上遇到的困難與挫折不就是一副十字架嗎？
現在的孩子大都是獨生子女，父母心疼寵愛，總害怕孩子壓彎了腰，恨不得替孩子背負一切，於是，家長們總是千方百計幫孩子砍掉十字架上的一部分，比如替孩子安排一切衣食住行。如此一來，孩子固然會走得輕鬆，隻是當遇到生命旅途中的溝溝壑壑時，他是否還有獨自承擔的能力？就如同那些行駛在生命海洋裏的船隻，要是丟棄船槳，船隻靠什麼去對抗迎麵而來的驚濤駭浪呢？
睿智的家長不會替孩子包辦一切，他們通常會選擇一個合適的角度，站在不遠處靜靜地觀望，看著自己的孩子獨自背著沉重的十字架，在生命的旅途裏慢慢地、一步一步地跋涉著。孩子麵對突如其來的十字架時會焦急會徘徊，而背著十字架獨自走過一段路途後會喜悅會得意，當然也有超越路人時的興奮與激動，也有不堪重負時的無精打采與黯然神傷。
隻有當察覺到孩子因擔子太重而對茫茫前路喪失信心與勇氣、因不堪重負而委靡不振時，父母才會挺身而出，鼓勵孩子，和孩子一起出謀劃策。這樣的孩子，即使麵對再大的風浪、困難與挫折，也可以靠自己的力量克服。
因此，給孩子安上一副十字架，就如同給孩子安上一雙翅膀，孩子才有足夠的能力獨自在生命的藍天中自由翱翔。
教育小貼士：
孩子成長的道路不可能一帆風順，伴隨生命而來的還有許許多多的坎坷、挫折和磨難。父母要多創造機會，讓孩子接觸挫折，才能鍛煉孩子的生存能力。隻有曆經風雨的樹苗才能茁壯成長，風再大，它也能挺拔如初。
6別剝奪孩子體驗失敗的機會
每個人都希望成功，但是失敗總是在成功之前不期而至。很多父母為了避免孩子嚐到失敗的痛苦，什麼事情都幫孩子包辦。但是，你能保護孩子多久呢？你能保證孩子在今後的人生中都能躲過失敗嗎？成功固然重要，但是失敗的體驗也同樣重要，剝奪孩子體驗失敗的機會，不讓孩子盡早體會人生百味，鍛煉孩子的心理承受能力和反省能力，這樣的孩子，永遠無法真正體會到成功的滋味。
曾經有位媽媽和我說過這樣一個故事——
晚上，經過兒子的房間，無意間看到一個讓我驚慌失措的畫麵：兒子雙手抱緊頭部，眉頭緊蹙，神情痛苦，不停地用拳頭捶打自己的腦袋，邊捶邊喊：“我不行！我沒用！”
我急忙推開半掩的房門，抓住兒子晃動的雙臂，焦急地問：“孩子怎麼啦？”兒子反射性地一把將我推開，捶打得更猛了。
後來，在我的安慰下，兒子的情緒才慢慢得以平靜。他將桌上一張被揉皺的奧數試卷展開，沮喪地說：“這些題我都不會做，明天老師就要檢查！我該怎麼辦？該怎麼辦呀？”
我沒有說話，輕輕地把他攬入懷裏。
兒子得這怪病不是一天兩天的事。自從有了蝸居把兒子從老家接來後，兒子一直這樣，如同中邪似的，每次遇到難題，就會狠狠捶打自己的腦子。上次期中考試成績下降，他爸批評了他兩句，他就躺在地上胡鬧，不肯去上學。我稍微不順從他的意願，他就拿起家裏東西亂砸。對此，我常常不知所措，不知道怎麼做才能幫到兒子。
第二天，我請了半天假，懷著忐忑不安的心情走進校園心理谘詢室。黃老師是個經驗豐富的老谘詢師，她聽完我的描述，最後得出結論：兒子這種情況是先前教育方式不當引發的。在教育孩子中，若凡事以孩子為中心，事事遷就，孩子的抗挫折能力就越來越差，根本就承受不起一丁點兒的失敗與壓力。遇到困難，不是選擇放棄就是選擇自虐。