（4）培養孩子創造性的人格
人的性格影響著人的創造力的發揮，主要表現在情緒、動機、堅持性、獨立性和忍受挫折的能力等方麵的人格因素。當孩子開始有創造個性的表現，如獨立性強、不怕困難、有自信心、好奇心強等，但在孩子身上，這些品質容易為頑皮、淘氣、放縱所掩蓋，得不到家長的重視，使家長產生錯誤的認識。那種順從、聽話、不惹麻煩的“乖孩子”，是許多父母喜歡的那種類型。而不喜歡與眾不同、新點子多、愛提問的“搗蛋鬼”。其實這些正是創造力的自然流露，是孩子的活潑多思的表現。為了培養創造個性，家長應鼓勵孩子在各種活動中自信敢為，避免引起孩子的害怕、緊張和壓力。家長要從細微處做起，才能使孩子的創造個性自由發展。
（5）通過仔細觀察事物和動手操作來豐富孩子的經驗
經常使兒童使用物品和工具進行遊戲，會萌發許多獨創的設想。如孩子都喜歡觸摸、搖動或拆卸各種東西，也喜歡仔細觀察別人操作事物。這些活動不僅豐富了他們的直接經驗，而且也是他們進行創造活動的基礎。
（6）準備多種多樣的材料，建立富於刺激和探索性的活動場所
富於刺激和探索性的活動場所能讓孩子自由地探索，從而產生許多新的設想。家長對於舊玩具和破雜物不要隨便扔掉，因為它們大多對孩子有用處，孩子或在拆拚這些舊物品時有新發現，或用這些東西想出新玩法，重新組合出新玩具。
（7）父母對孩子的探索應該作出及時的反應
對孩子的探索行動，家長適當的反應可以激發他的好奇心。如果孩子的探索受到父母的關注，得到父母的支持，就會有信心、有勇氣去進一步探索新事物。
（8）鼓勵兒童獨立、自由地回答問題
孩子提出問題，或者家長在孩子興趣濃厚時向孩子提問後，應引導啟發孩子自己獨立嚐試從多方麵解答問題，尊重孩子與眾不同的觀點和方法。有些家長知識豐富，對孩子的發言馬上進行評價或糾正，他們的孩子可以說是在正確的解釋下成長起來的。家長這樣的做法對孩子會產生什麼影響呢？一般來說，家長在孩子表達自己的意見時打斷孩子或孩子提出意見馬上糾正，會使孩子逐漸覺得自己的發言毫無意義，失去了發言的權利，而降低發言的積極性。如果孩子逐漸沒有了思考表達的機會，他們的行動會變得被動。即使在與夥伴閑談時，如果發言被他人打斷或被提出反麵的意見，孩子的發言的興致也會立即消失。父母正確的做法是應讓孩子把話說完，然後肯定他的長處，並給他時間思考。切不可突然打斷孩子，更不要馬上訓斥孩子。
（9）讓孩子從失敗到成功的過程中獲得經驗
父母在指導孩子學習解決問題時，應避免孩子過多失敗，讓孩子達到與其水平接近的目標。如果遇到失敗，父母應給予積極的指導和幫助，讓孩子的活動在成功的體驗中結束，並讓孩子懂得隻有接受失敗、戰勝中途的挫折，才是最後的勝利，從而學會不因失敗而消極悲觀的品質。
(本章完)