因此我們一定要懂得魅力的重要性，更要像保護一部無價的機器一樣保護自己的公關禮儀能力及魅力。
一個有才能的人如果不能使其能力發揮出來，這種才能就會失去意義。而要充分發揮自己的才能，一定得有足夠的魅力被社會接受，並在人際中言行得體，禮儀周到，迎得人們的歡迎。如果一個人毫無魅力，那便幾乎無迭發揮出應有的才能。
有些作家的作品淡而無味，無法引起讀者的興趣，這往往是由於作者本身就沒有什麼魅力。一個演說家在講演時不能獲得聽眾的注意，也因為他的措辭缺少魅力。一個教師在授課的時候不能引起學生們的注意，也很可能是因為他缺乏吸引人的魅力。
魅力盡人成就任何事業的基石，欲成就大事者，必先珍惜自己的魅力，也就必使公關能力成為一己所長才行。
無論做什麼，人都應當懂得，健康的魅力是成功的資本。
真正有魅力的人是他到哪裏都能讓人歡迎讓人快樂。不要認為歡迎是天生的，它絕對是需要經營的。一個人找到符合自己的特質以後，經過不斷學習、不斷提高，以及自省和回顧，才具有自然、親切、智慧和幽默。
對許多人來說，窮其一生都自我迷失，而魅力卻可隨著歲月而增加。孰不知魅力形成是需要經過生命的曆練、生活體驗孕育而成的，那是智慧、成熟、圓潤、風範慢慢吸收、消化、凝聚於內心的結果，即形與內而發與外的特殊氣質，有魅力之人像磁鐵般具有吸引力，吸引別人圍繞在他周圍。
增加自身魅力最重要的是學習公關禮儀和與人交往的能力，並建立自己的魅力風格。我們花很多時間去研究公關禮儀，就是為了自己更具魅力。一般人總認為俊男美女外表優勢得天獨厚，受命運之神特別眷顧，其實並不正確。俊男美女一時被注意，但被遺忘得也快。隻有擁有獨特魅力的人，才會給人留下難忘的印象，長久吸引著人們的目光。
從小必知的最基本禮儀常識
從服飾上就能看出一個人文化修養的高低，審美情趣的雅俗。具體來說，著裝應該本著自然大方，舒適協調的原則，還要遵守某種約定俗成的規範標準。服裝不僅要和自己的具體條件相符合，還應該每時每刻都關注著客觀環境和場合對人的著裝要求，也就是說穿衣打扮的時候應該優先考慮時間、地點與目的這三個要素，並且努力地使自己與各個要素保持協調一致。學生不適宜佩戴首飾，那屬於成年人的範疇。學生應該佩戴校徽以及具有教育、紀念意義的徽章。
恰當地使用禮貌敬語，見到老師和同學時應該主動行禮、打招呼，要說普通話，不能講粗話和髒話。在日常生活中，使用頻率最高的禮貌用語就是：請、對不起、謝謝、您好、再見。在校園裏應該講普通話。早上要對老師說“老師好”。老師在見到同學後也應該熱情地招呼：xxx你好。
尊重老師，上課起立時應該向老師問好，下課起立之向老師說聲再見，在課堂上認真聽講，發言時先舉手示意，不能隨便走進教師辦公室或者其他年級的教室，進入教師辦公室之前應該先打招呼或者敲門，得到允許後才能進入。與老師談話的時候應該注視著老師，談話時不應同時去做其它的事，不能隨便打斷老師的講話，也不能心不在焉。尊敬老師是中華民族的優良美德。見到老師後，應該主動打招呼，行好禮節。在人多的地方，應該請老師先行；和老師交談的時候，應該為老師讓座。不能在背地悄悄議論老師，更不能直呼老師的名諱。上課之前應該準備好學習用具。上下課的時候都應該起立向老師問好，動作應該整齊劃一而迅速。遇到特殊情況遲到之後，應該在教室門口止步，喊“報告”或者輕輕敲門，得到老師的允許之後，才能走進教室，應該主動對老師講明遲到的原因。態度應該誠實，在得到老師的體諒和許可之後，才能入座。在課堂上應該認真聽講，不能做和課堂沒有關係的事情；當老師提問的時候，如果要回答，應該先舉手，在得到老師允許之後，再站起來回答問題，不能隨便插話或者搶先回答。在老師點到自己卻回答不上來的時候，應該端正站立，用抱歉的語調實事求是地向老師表明。不能抓頭撓耳，一言不發，等老師允許後才能坐下。下課之後應該等老師走出教室後再走出。學生不可隨便進出教師的辦公地點，不能影響老師的工作，有事需要進辦公室的時候應該提前打招呼或者輕輕敲門，經過允許之後才能進入，進辦公室之後，應該主動向老師問好，談完話或者做完事之後，應該禮貌地告別，立刻離開辦公室。不能長時間逗留在辦公室，更不能隨便翻動老師的物品。