一、考試範圍
小學語文畢業會考以《全日製（六年製）小學語文教學大綱》和人民教育出版社統編六年製小學語文課本為命題依據。考試範圍包括小學階段語文基礎知識、閱讀和作文三個方麵的全部內容，以第九、十、十一、十二冊教材為重點。課本中凡標有“*”、“△”符號的篇目，均暫不列入考試範圍。
二、考試目標及水平要求
（一）根據教學大綱的基本要求，小學畢業考試主要考查學生掌握語文基礎知識的程度，考查學生聽說讀寫能力以及運用課內知識分析問題，解決問題的能力。
（二）具體要求
關於語文基礎知識
1.漢語拚音識記字母、聲母、韻母、聲調、拚寫規則等知識，能根據拚音寫出漢字，能給漢字加聲母或韻母、聲調。
2.漢字掌握課本生字表中的漢字2500個左右，識記這些漢字的音、形、義，做到會讀、會寫、會用；能正確分辨其中的多音字、同音字，形近字。能用音序、部首和數筆畫查字法查字典。能改正常見錯別字。
3.詞彙理解“課後作業”、“基礎訓練”中要求讀寫、造句的詞語。能正確解釋詞語，搭配詞語，把詞語按邏輯歸類。能結合具體語言環境理解詞語所表達的意義，體會詞語的感情色彩。能運用學過的詞語造句、寫話。
4.句子能正確理解句子所表達的意思，能寫出完整、通順、比較複雜的句子，會縮句、擴句。能用遞進、條件、取舍、選擇、並列、假設、轉折和因果關係的關聯詞語造句。能區分肯定句、否定句、疑問句、感歎句等句子類型。能正確改寫和使用“把”字句和“被”字句。能修改用詞不當、意思含糊或自相矛盾類型的病句。
理解課文中比喻、排比、擬人、誇張、反問句的意思，能識別上述修辭方法，懂得它們的表達作用。
關於閱讀
根據教學大綱的要求，小學畢業生應能讀懂適合少年兒童閱讀的書報，具有初步的分析概括能力。
1.理解課文的句與句、段與段、段與篇是怎樣聯係起來的，能正確地給文章分段、概括段落大意。
2.能比較簡練、流暢地槻括文章的主要內容；能給文章加上合適的小標題。
3.能理解課文中含義深刻的句子，
4.能從文章的細節、事物的聯係、事情的前因後果等方麵深入理解文章內容，體會文章的思想、感情，從而提煉文章的中心思想。
5.能從理清文章條理入手，探明作者的思路，了解作者用竟，
關於作文
教學大綱要求小學畢業生會寫簡短的記敘文和常用的應用文。寫記敘文要做到：思想健康，有中心，內容具體，條理清楚，詳略得當，語句通順，書寫工整，不寫錯別字，會用標點符號。
1.寫事能圍繞中心按事情的發展順序寫，重點部分寫得詳細、具體，寫清楚人物之間和事物之間的關係；用詞造句恰如其分，能把所見、所聞、所感清楚地表達出來。
2.寫人能圍繞中心恰當地選擇材料和組織材料，能運用具體事例和適當的描寫，寫出人物的某些特點；語言樸實，有真情實感。
能仔細觀察周圍的人和事，抓住事物的特點，展開合理的想象，生動、形象地寫出事物的榦態和動態。
3.寫應用文識記請假條、留言條、通知、書信、日記、板報稿、會議記錄的書寫格式。寫應用文做到內容具體，條理清楚，重點突出，格式正確。寫讀書筆記，能分清所讀文章內容的主次，能把體會深刻的部分寫詳細，
（三）認知要求的說明
1.考查學生對語文知識的識記“識記”即再現過去學過的知識。學生必須記住教學大綱規定範圍內的語文知識（即講讀課文“課後作業”、“基礎訓練”、“讀寫例話”中的語文知識），“課後作業”中要求背誦的篇章.段落和句子等。
三、試卷結構
1.考試采取筆試閉卷方式，時量120分鍾，全卷分基本題、附加題兩大部分。基本題滿分為100分，實際得分作為畢業考試成績；附加題滿分20分，實際得分作為升學錄取的參考分數。
2.試卷內容包括語文基礎知識、閱讀、作文三大部分。