“喧嘩”“喧嚷”“喧囂”，都可作動詞，意思相近。
“喧嚷”著重於大聲喊叫或說，多用於人，且一般是很多人，有時含貶義。“喧囂”著重指大叫、吵鬧，用於人聲、市聲、車馬聲、機器聲等。“喧嘩”的語意最輕，強調聲音雜亂而大，用於人聲、市聲等。
選集 選輯
辨析：
“選集”和“選輯”，詞性不全相同，作名詞時，都可指選錄而集成的書冊，但側重點不同。
“選集”，名詞，意為選錄一個人或若幹人的著作而成的集子。“選輯”，作動詞時，意為挑選並輯錄；作名詞時，指選輯而成的書。其內容涉及麵較廣，既可以是整篇的選錄，也可以是片斷的選錄。
學力 學曆
辨析：
“學力”和“學曆”都是名詞，二者雖有一定聯係，但含義、用法不同。
“學力”，側重指學問上的造詣和能力，強調的是文化程度和學術研究的實際水平。一般多用於學問，包括知識、學術、技能等。“學曆”，強調的是上學讀書的經曆及畢業與否等。
二者運用的具體對象、範圍不一樣，前者比後者更廣泛。它們是不能通用的。
熏陶 熏染
辨析：
“熏陶”指長期接觸的人對生活習慣、思想行為、品行學問等逐漸產生好的影響。其褒義色彩非常鮮明。
“熏染”則是指長期接觸的人或事物對生活習慣等逐漸產生某種影響（多指壞的）。有濃重的貶義色彩。
巡查 巡邏 巡視
辨析：
“巡查”“巡邏”“巡視”，都是動詞，意思相近。
“巡查”指往來進行考察檢查，施事者可以是負有警衛責任的人，也可以是負責人或領導人。“巡邏”指來回巡查，施事者一般是負責警戒、保衛工作的軍人、警察或保衛人員，如巡邏隊、巡邏艦等。“巡視”指往來視察，多指首長或工作人員為執行任務而視察。“巡視”“巡查”能帶賓語，“巡邏”不帶賓語。
詢問 訊問
辨析：
“詢問”就是對不清楚的情況進行了解，征求意見，打聽情況，並請人發表看法或介紹情況。“詢問”是因為不知道而去問別人，因而態度是謙遜的，至少是平等的。
“訊問”也是問的意思，側重於不知道或不明了的事情。但是，“訊問”更多的是審察而問之，帶有追究、責備、懲罰等潛在意義，所以往往帶有震懾力。
尋求 追求 謀求 探求
辨析：
“尋求”，指目標不太明確地尋找、探求，重在“尋”。對象可以是真理、思想、光明、友誼、知識等，也可以是人和較具體的東西。
“追求”，指更積極地爭取達到目的。重在“追”。對象可以是真理、思想、光明、友誼、知識等，也可以是新生事物、名利、利潤、享受、形式、技巧等。
“謀求”，指設法尋求，重在“謀”。
“探求”，指探索追求，重在“探”。
尋找 尋覓
辨析：
“尋找”和“尋覓”，都是動詞，都指找、搜尋。
“尋覓”指認真、仔細地尋求，用於書麵，對象一般是好的，或搜尋者認為對自己有利的。可以重疊為“尋尋覓覓”。“尋找”指一般的搜尋，對象可好可壞。另外，“尋找”可與組織、團體、隊伍等搭配，“尋覓”不可。
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研究 鑽研
辨析：
“研究”和“鑽研”，都是動詞，都指探求事物的道理。
相對而言，“研究”可指思維活動，也有考察、調查、實驗、商量等義；“鑽研”主要指思想活動。“研究”可由個人進行，也可由集體進行；“鑽研”一般由個人進行。“研究”強調周密地考慮，運用範圍較廣，對象可以是各種事物，還可以是人或動植物；“鑽研”強調作深入推求，對象一般是業務知識、科學、技術、理論、學問等，使用範圍較窄。
弦外之音 言外之意
辨析：
“弦”，指的是弦樂器中發音的絲線。“弦外之音”原指音樂的餘音，引申為言外之意，即在話裏間接透露，而不明說出來。
在與其他詞語搭配時，有“話”字者不宜用言外之意，避免“話”與“言”重疊。如：“經理話中的弦外之音”也可以寫成“經理的言外之意”，不可以寫成“經理話中的言外之意”。
嚴謹 嚴緊
辨析：
“嚴謹”指嚴密而謹慎，用於形容辦事、治學、寫作等方麵的態度，如辦事嚴謹；又常用指文章的寫作嚴密細致或嚴守規矩，如格律嚴謹。
“嚴緊”可用於人，指嚴格、嚴厲或嚴密，如對小孩子要管得嚴緊些。
眼瞼 眼簾
辨析：
“眼瞼”俗稱眼皮，是由皮膚、肌肉及一層結締組織組成，可上下閉合以保護眼睛。
“眼簾”可指眼皮也可指眼內，通常用於文學作品。