“同學們，知道這四四句詩中所說的詩人是誰？”溫柚寧指著多媒體的詩句說道。
“聞一多，原名聞家驊，湖北溪水人。現代愛國詩人，學者。前期新月派的代表詩人，新格律詩理論的的倡導者，提出“三美”主張。曾留學美國。先後在中山大學，武漢大學，青島大學，清華大學，西南聯大任教。”
“這位同學說的不錯，預習的很好。”溫柚寧示意坐下。
“聞一多在1923年發表的第一部詩集《紅燭》，1928年發表第二部詩集《死水》，他是愛國詩人，但在發表了著名的《最後一次演講》，當日下午，便遭到國民黨特務的殺害，永遠的睡去了，但他愛國的心永遠跳動著。”溫柚寧說著。
“說到到紅燭，大家想的紅燭是什麼？”溫柚寧問道。
“我聽到有同學說是洞房花燭的紅燭，但老師先告訴同學們的是，這個《紅燭》是詩人在看到北洋軍閥統治下民不聊生，政治腐敗，經濟凋敝的黑暗現實，極為失望。在清華和美國兩個時期的作品組成，不但以濃烈的色彩獨樹一幟，而且還以豐富的想象，精煉的語言，典型的東方風格形成了自己的獨特個性。”
“我們下麵來看一下意象解構“光”，光是燭的靈魂，而光的發出需要燃燒自我。詩人聞一多的堅定：犧牲自我，拯救世人！拯救人民於水火之中，他要以自己的生命照亮沉睡的中國人，使民眾覺悟，奮起，獲得解放。表現了曆史的責任感。”
“同學們，剛剛老師說過的，紅燭為什麼要自焚？”溫柚寧看向台下。
“不再是單純的自我奉獻的象征，更是力量，是英雄是時代的呐喊。”蘇澤言看著溫柚寧說道。
“回答的很好，蘇澤言同學聽進去了，請坐。”溫柚寧示意蘇澤言坐下。
“有哪位同學說一下紅燭為什麼流淚？”
“紅燭在淚水當中創造了一個嶄新的人間，這是焦急的淚水，也是喜悅的淚水。”
“看來同學們對這部詩歌學習的都很透徹了，最後一個問題：新時代的紅燭精神體現在哪裏？”
“紅燭精神之於今天：
是人民教師的自我燃燒，辛勤耕耘，栽成大木柱長天。
是共產黨員的固守初心，不負韶華，高擎黨旗迎風展。
是公安幹警的一腔熱血，隻爭朝夕，鑄成警徽光閃閃。
是醫護人員的錚錚誓言，救死扶傷，直麵疫情永向前。”
“讓我們為這位同學鼓掌，本次課堂結束，同學們一定要銘記曆史，不忘初心，下課。”溫柚寧說道。
溫柚寧回到辦公室。
“陳老師，後麵兩節課是你的，你準備一下。”溫柚寧說。
“知道了，柚寧，下班後我們去逛逛街，玩一玩吧。”陳瑤說道。
“我約了我閨蜜，恐怕不能陪你了，抱歉。”溫柚寧不好意思的說。
“那沒事，下次吧。”陳瑤說完就去教室了。
一天結束後，今晚的晚自習是陳瑤，陳瑤提出讓溫柚寧陪她。
“柚寧，你能陪我看一下晚自習嗎？”陳瑤說。
“可我已經約好了，下次可以嗎？”溫柚寧說。
“我上次也陪你了，就陪我一節都不可以嗎？”陳瑤說。
溫柚寧隻能無奈的搖搖頭，拿出手機撥通了何琪琪的電話。
“琪琪，我今天要晚點下班了，恐怕不能去找你了，你先回家，我會帶著宵夜去你家找你。”溫柚寧說。
“好吧，寧寧，來的時候路上小心哦。”何琪琪說。
陳瑤熱情的拉著溫柚寧在講台上細聲細語的說話，溫柚寧偶爾說兩句，其餘都是笑笑。溫柚寧發現和她並不聊得來。
第一節晚自習下課後。
“溫老師，你要走了嗎？”蘇澤言在後門攔住溫柚寧說。
溫柚寧點點頭。
“今天是陳老師的晚自習，上次他陪了我一節，這次還給她。”溫柚寧說。
“你好好上晚自習，我走了。”溫柚寧說。
蘇澤言目光一直看向溫柚寧到背影消失。
溫柚寧在路上買了一些燒烤，點了兩杯奶茶，向何琪琪家駛去。
兩個人坐在客廳地毯上，把燒烤鋪開，吃了起來。
“寧寧，今天怎麼回事，不是你的晚自習啊。”何琪琪問道。
“我們學校新來的老師，第一天她主動陪了我一節晚自習，今天讓我陪了她一節。”溫柚寧咬了一口串串說。
“還有，我總覺得她對我好的過頭，讓我很不舒服。”溫柚寧回想道。
“那你跟她不要走的太近，聽你這麼說，她似乎有點不懷好意。”何琪琪說。
兩人又閑聊了一會，看了一部電影，有些晚了，溫柚寧便起身回家了。