前天，學校足球比賽，在1比1的情況下，雙方廝殺得難解難分！在最後加時賽的關鍵時刻，隊長李梟，中場斷下對方中衛一球，奮勇猛攻！快要到對方大門時，左前衛馬凱迅速插上來。李梟沒有射門，往右邊一踢，球突然變線，向馬凱飛去。
馬凱原以為李梟會直接射門，步伐沒跟上，球飛出邊線。
最後一次極好的機會沒抓住，場邊的同學一片噓聲！班主任劉老師恨得直跺腳！
3班這樣的強隊，竟讓4班弱隊扳平，許多同學不能接受這樣的結局，甚至有人懷疑李梟讓球。
傳出讓球的說法，李梟特別不能接受，總結會上，他一再申辯，說在那一刹那，隻發現對方球門左側空檔較大，而且，對方門將沒有注意到左邊鋒馬凱迅速插上來。
我們幾個當時看到的情況，跟李梟說的一樣，認為李梟沒有讓球嫌疑，完全被人誤解了，我們覺得李鳧為3班已經盡力了。
散會後，教室裏的同學都走完了，李梟一個人伏在桌上，不說話，我們似乎於無聲處聽到他難受。走到他跟前，拉他一起回家。
這一次輸球，班主任劉老師很失望，撤了李梟的隊長職務，重新任命朱輝當球隊長。我們幾個覺得這樣對李梟不公平，就聯名給班主任劉老師寫信，請老師重新考慮這樣的決定。班主任老師沒有明確采納我們的建議。
我們每個人都有親身體會，一個人被別人誤解，是十分痛苦的。一旦誤解形成，你就是渾身是嘴，都說不清，隻有自己擱置於無聲處。
丁英俊憤憤不平，哎！也找個機會也讓老師被別人誤解一回試試，讓他嚐嚐被誤解的滋味。
丁英俊真能想，老師會被別人誤解嗎？
誰也沒想到，這樣的事說來還真的就來了。
今天語文課，班主任劉老師翻開教案不講課，像是受到極大的委屈，嚷嚷地跟大家說事。我們聽了好一會才聽明白。期終考試，學校經費不夠，教務處要各班再向每個學生加收三塊錢教輔費。結果我們班的個別家長，以亂收費的名義，向學校紀監委舉報，說我們班主任違背中央政策，向學生亂收費。學校紀監委就把班主任老師叫去談話。
我們老師覺得特別冤枉，大聲嚷嚷：“哎，這有我什麼事嘛？教務處讓收的，又不是我劉某人自己收上腰包，憑什麼告我？這叫什麼家長？還有點良心嗎？哎！被別人誤解真難受哇！”老師忽然問大家，“哎！我平時誤解沒誤解過你們？你們說說？誤解了，你們就給我說出來，別放在心裏憋著。”
我們幾個都不敢相信自己的耳朵，老師竟會說出這樣的話來，太偉大了！於是，我就情不自禁地冒出一句：“老師！”
劉老師吃驚地朝我轉過臉來，問：“方默，你被人誤解過？”
“不。不一定我被別人誤解，我覺得我們班有人被誤解過。”
“誰被誤解過？”
我對一邊的譚琛、肖必東他們看看，想他們站起來替我說，可到了關鍵時候，他們的那份勇氣也在見短。我覺得，老師讓我們當麵說，你不說，背後說了也沒用。就豁出去了！我扶著桌邊站起來，說：“老師，還記得前天跟4班的那場足球賽嗎？”
老師點點頭：“嗯，怎麼啦？你說。”
我說：“那天，我們班沒有把4班贏下來，許多人把怨氣都撒向李梟，說他故意讓球。因為，我們幾個人當時就在對方球門左側，左側球門的空檔是比較大，我們看得很清楚，從左邊射門，把握性更大些。所以，李梟才突然將球傳給左邊馬凱的。”我對馬凱看一了下，“馬凱是不是？”
馬凱坐那點點頭。
我又說：“根據當時的情況，李梟這種處理方法是完全正確的。但是，由於我們班求勝心切，大家迫切指望李梟這一球把4班拿下。可球沒進，我們就把怨恨都朝李梟一個人發泄，甚至被老師撤職。這對李梟同學是很不公平的 。”我說完，轉臉看看一邊的李梟。
李梟伏在桌上，幾乎看不到臉。
班主任劉老師慢慢地走下講台，走到李梟跟前，問：“李梟，你當時為什麼不說明情況呢？”
李梟站起來，紅著臉，不說話。
班主任劉老師說：“我能體會到你的心情。原諒我，好嗎？”說完，伸出手，等著李梟。
李梟看看，也伸出手，跟老師猛一擊！
“耶！”教室裏所有同學同時猛擊一掌。