有趣的海洋
——《海洋趣聞》讀後感
袁文菊
所謂“趣聞”就是有趣、新鮮的見聞。《海洋趣聞》這本書，用書信的方式寫了不少有關海洋的有趣知識，讀起來津津有味、引人入勝。同時，我也知道了一些寫信的知識。
書裏最有意思的要算《海水的顏色》這封信了。提起海水的顏色，也許你會毫不猶豫地回答“蔚藍色”。我起初也是這樣想的，看完《海水的顏色》一文後，才知道這個不假思索的回答是不完整的。
其實，海水都是無色透明的。那麼，為什麼我們看見的海水顏色有桃紅、金黃、灰白、淡青、碧綠、墨綠等許多種顏色呢？這主要是太陽光照射的結果。如果我們拿一個三棱鏡對著太陽光，牆上就會呈現出7種顏色。這說明太陽光是由紅、黃、橙、綠、青、藍、紫7種光線組成的。各種光線的波長不一樣，當陽光照射到海麵時，一部分被吸收了，另一部分卻被海水反射出水麵。海水對各種光線的吸收量不同，它喜歡吸收光波較長的紅和黃，很少吸收綠和藍，沒有吸收的就被反射出來，使海水的顏色變成綠色和藍色了。這和我們自然課所講的知識一樣。
可我還有一個問題不明白，就是“紅海”兩種光線。“紅海”的水肯定是紅色的，但不是說海水反射綠色和藍色兩種光線嗎？怎麼會出來個紅海？繼續看下去，這才恍然大悟。原來，“紅海”聚生著大量的紅色浮遊生物，它們繁殖迅速，越繁殖越多，把海水都染紅了。我想，“紅海”的名字，也許是由此而來的吧。
現在我知道了海水的顏色有好多種，使海水顏色起變化的原因也有好多種。此外，這本書還有很多有趣的見聞，如南極、日界線、辨方向、過赤道等，還配有彩色插圖呢！我越讀越覺得有趣，越讀越愛讀。
這是一篇由科學知識引發的讀後感，與一般的讀後感文章有所不同，但是作者卻恰當地處理了科學知識與“感”之間的關係。作品中雖對原文引用很多，但卻集中在對海水顏色的闡述上，從而過渡到對“紅海”的思考，這種銜接自然，手法高超。
做無畏的探索者
——讀《無畏的探索者》
今天，我看完了《無畏的探索者》的最後一章，合上書，眼前就出現了一幅“江海奔騰圖”，在惡浪滔天的大海上，航海家哥倫布帶領著他的船隊在前進……
為了能找到一條海上通道，使船隊西行到中國、印度，然後再繼續西行返回西班牙，他不惜傾注自己全部的心血，百折不撓地奮鬥了一生。雖然在前進的道路上他受到過挫折，遇到過失敗，但他不怕失敗，不怕挫折，他無畏，他探索，這就是我在這本書裏所受到的最大教益。
探索，是人類文明發展的動力，也是生活中不可缺少的一部分，生活中的每一點成果都是勇於探索的結果。也許有人會問：“什麼叫探索？”駕駛宇宙飛船去考察月球、火星與木星，這是探索；攻克一道難題，學做一件自己不會做的事，這也叫探索。當然，探索需要智慧；但是，更不可缺少的是勇氣。當你遇到一道難題時，你膽怯了、退卻了，你失去了探索的勇氣，那麼一定不可能解答出來。寫到這裏，我不由想起了去年假期裏的一件事。那天，媽媽拿來一首古詩，讓我自學，我拿來一看，不僅看不懂，而且還有許多字不認識，但是我堅持繼續學，翻閱了字典和參考書，最後終於弄懂了這首詩的意思。這種學習過程，不也是探索嗎？
生活中還有許多未知數等待我們去解答。探索吧！勇敢地去探索，正像哥倫布所說的那樣：“探索是我唯一的興趣。”“……往前走……再往前走。”
作品開篇便給我們一個很形象的哥倫布探險畫麵，引人入勝，給文章製造出一股浩浩蕩蕩的氣勢。而後作者細致地描寫哥倫布的探索之行，從中悟出了探索的真諦，並對探索進行了全方麵的論述，從“什麼是探索”到“探索需要智慧”再到“探索需要勇氣”，緊扣主題，層層深入，最後回到現實，點明探索的意義。全文語言流暢，論述深刻，精辟入理，很有啟發意義。
讀《西遊記》有感
廣東 梁福貞
讀了《西遊記》我深有感觸，文中曲折的情節和唐僧師徒的離奇經曆給我留下了深刻的印象。
本書作者羅貫中為讀者講述了唐僧以及他的三個徒弟一路上曆盡艱險、降妖伏魔，經曆了九九八十一難取得了真經的故事。正是這離奇的故事情節贏得了廣大讀者的心，因此這本書成為了我國古代的四大名著之一。
《西遊記》塑造了四個鮮明的人物形象：唐僧——誠心向佛、頑固執著；孫悟空——正義大膽、本領高超，是妖怪們的克星；豬八戒——貪財好色，但又不缺乏善心；沙僧——心地善良、安於天命。這四個人物形象各有特點，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對比，這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超。其中我最喜歡的便是孫悟空，因為他神通廣大、技藝高超，一路保護唐僧成功地取得了真經，他就成了我心目中的英雄。而且他的叛逆心理，以及他敢於和強大勢力做鬥爭的勇敢的精神也令我十分欣賞。
書中寫唐僧師徒經曆了八十一次磨難，讓我聯想到了他們的執著、不畏艱險、鍥而不舍的精神。這著實是一種值得我們學習的精神。再想想自己做事半途而廢、虎頭蛇尾，我不禁很慚愧，自己每次遇到困難時為何不能像他們一樣堅持到底呢？也許這就是我所缺少的，隻要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，隻要我盡力去做了，這對我來說也就是一種成功啊！因為我去做了，而且堅持到了最後。
作者對《西遊記》故事作了簡要介紹，其重點還在於作者對書中四位英雄人物的把握上，對四位人物形象的描述可謂是準確到位，可見作者在閱讀過程中是非常認真的。文中結合自己的實際，表達了作者對唐僧師徒執著精神的佩服，重點突出，條理清晰，在材料的取舍上做得很恰當。
馬克?吐溫筆下的小頑童們
江蘇省南通師範第二附屬小學 秦卓藝
馬克?吐溫，一個多麼響亮而熟悉的名字！他，一個家喻戶曉、人人皆知的大文豪，同樣也是我的偶像，一個使我佩服得五體投地的世界聞名的大作家。他，以自己與眾不同而高深超凡的文學造詣證實了自己不可抵擋的強大吸引力，從而成為一名文學巨匠。
在他平凡的一生中寫過許多不平凡的著作，有《湯姆?索亞曆險記》、《哈克貝利?芬曆險記》等等。在這兩篇出自於這位幽默作家筆下的優秀著作中，他用生動活潑、詼諧風趣的筆觸描寫了兩位調皮的小男孩有趣、充滿童真的童年。當我讀完這兩本書時，我總覺得書中兩位單純、天真的男孩子的童年十分有意義。那顆安穩不下來的心總會想出許多稀奇古怪的點子來：組成海盜幫、進行探險遊戲、過著流浪而又自由自在的生活……這位能把男孩小時候的那份灑脫隨意的性格刻畫得如此精細、到位的作家所寫的小說讓人總是意猶未盡、回味無窮。
隻要你翻開這兩本書的第一頁，便能立即進入文中，你會身臨其境，忍不住想與文中人物交朋友。他們那無拘無束的生活，充滿刺激、冒險和異想天開的遊戲，讓人很快就會沉醉於無憂無慮、遠離喧囂城市、令人遐想的幸福生活中。
當我又一次翻開這些讓人看了就放不下的巨作，去追尋每一個兒童都奢求的快樂時，突然覺得我已融入了馬克?吐溫的著作中，正在與湯姆和哈克這兩個小頑童交談，我與他們有共鳴，我同樣也是一個小頑童……
（指導老師：施曉玲）
由馬克?吐溫再到他筆下的小頑童，作者用優美的語言引出兩部曆險記中的小頑童，是個獨具匠心的安排。詞語的選用、結構的安排都是這篇作品的亮點，從中讓讀者深刻體會到作者對小頑童的喜愛之情，對無憂無慮的幸福生活的遐想正是作者真實情感的自然流露，是一篇不失童趣的讀後感，以獨特的方式表達出了作者對馬克?吐溫作品的喜愛。
《養花》讀後感
杜文明
《養花》這篇課文，詳細記敘了老舍爺爺在養花勞動中的苦與樂，充分表達了老舍爺爺對勞動的熱愛。讀了這篇文章，我對勞動中的酸甜苦辣有了深刻的體會。
“要是天氣突變，就得全家動員，搶救花草，腰酸腿疼，熱汗直流也不在乎。”勞動中要是沒有苦，又怎麼會有甜呢？世間沒有不勞動就獲得的快樂，也沒有可以不吃苦的勞動。老舍爺爺的經曆不正是一個有力的證明嗎？勞動先苦後甜，我寫作文不也要絞盡腦汁、冥思苦想嗎？吃完了苦，看到自己滿意的作文，心裏是多麼甜呀！
“多學些知識並不是壞事。”說得多好啊！不過，要獲取知識，如果不付出勞動，不嚐盡酸苦，怎麼能行？又怎麼取得快樂和甘甜？吃不得苦的人，永遠無法遨遊知識的海洋。我終於明白了“學習應當吃苦耐勞”的道理。現在，我放棄了很多玩耍的機會，抓緊時間努力學習，掌握了更多、更紮實的知識，終於嚐到了學習的甜頭。
“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”多麼富有哲理的話呀！老舍爺爺不但說明了勞動的重要性，還揭示了為人做事的真理。這句話將永遠是我的座右銘：隻有勞動，才能創造出美好的生活。試問，不勞動又哪來什麼作為呢？我不禁想起了自己製作飛機模型的情景：酷暑，太陽火辣辣的，熱氣襲人，蚊子“大軍”更是令人煩惱不堪，但我還是專心致誌地拚裝。拚裝相當困難，勁兒使大了，零件往兩邊滑；勁兒用小了，又粘不牢。把膠塗勻也很難做到的。第一次失敗了，我毫不泄氣，再來第二次。我把膠水均勻地抹上去，使勁地握在手心裏，毫不放鬆。一秒鍾、兩秒鍾……一分鍾、兩分鍾……我的手心裏積滿了汗水。手又酸又痛，我堅持不懈地擠壓著，連零件的銳角劃破了手也不在乎。終於，一架精致的小飛機模型在我的手中誕生了。我愉快地想：雖吃了些苦，值得！
讀了《養花》這篇課文，我深深認識到了勞動的真正含義：在嚐盡了苦、辣、酸、鹹之後，才會有不盡的甘甜。
我一定永遠熱愛勞動！
作者開篇以一句話概括了《養花》的內容，並提出了自己的想法，文章的開頭是清晰而又簡潔。接著，作者分條論述，一邊引述，一邊發表感想，並輔之以自己的生活故事來加以說明，做到了“讀”與“感”的密切結合。值得學習的是作者能從自己的勞動實踐中體會到勞動的酸甜苦辣，並認識到了勞動的真正含義：“在嚐盡了苦、辣、酸、鹹之後，才會有不盡的甘甜。”文章前後呼應，條理清晰，結構嚴謹。
讀《比爾?蓋茨》引發的爭論
暑假裏，我讀了一本《比爾?蓋茨》，其中有一篇文章讓我很感興趣。文章的標題為“比爾?蓋茨致富十大秘訣”，其中有一條是：母親瑪麗尊重比爾的選擇，讓他去學計算機，並且花了當時看來是天文數字的兩萬美元讓比爾去讀全西雅圖第一所開辦計算機課的中學——湖濱中學。要知道，我現在正處於非常時期，媽媽要逼著我去學大提琴！這信息對我太有用了。
我飛快地跑到媽媽的臥室，逼著媽媽看，還對她說：“看到了嗎？自己學著點，別去競選‘教子有方好家長’了；因為你這種不根據孩子的意願就硬逼孩子學這樣學那樣的人絕對不會成功！”
“你知道什麼呀！美國有時畢業生還沒有學校收的人多呢！在美國，幾乎每個人都能考上！而中國呢？往往幾百個人爭幾十個名額！”媽媽反駁道。
“那你怎麼不讓我出生在美國某某航空公司的飛機上啊！因為美國規定出生在本國飛機上的嬰兒自動獲得美國國籍，那樣我就不會受這麼多限製了。”我氣衝衝地說。