市場管理模式的推行以及職業技術課程文憑的發展使企業越來越多地參與到大學事務中，特別是在繼續教育、學生實習、大學投資項目及基金會建設等領域企業都扮演著舉足輕重的角色。另外，自1999年博洛尼亞進程啟動以來，不管是從學製改革還是從人員流動來看，歐洲高等教育區的發展建設對於法國大學都有著不可小覷的影響。總之，中央政府、地方政府、教師、行政人員、“消費者”以及經濟企業界都在通過自己的方式表達著他們對大學人才培養及研究發展的意見。
政府職能的轉變與高等教育主體的多元化使大學麵臨著更多的競爭和自我發展的壓力，因此改善大學內部治理、提高自身管理能力成為大學自治改革成功的關鍵一步。
[1] 1958—1959年法國高校注冊人數為192128人，到1968—1969年時大學生人數已達到586466人，到1985年時翻了一倍多，達到1368243人，到1993年則達到了2097518人，即使進入21世紀高校注冊人數出現了明顯減緩的趨勢，但2010—2011學年的注冊人數仍達到了2347700人。
[2] 目前，法國250所城市中設立了高等教育機構，大學的數量也由20世紀70年代初期的57所發展到現在的82所，教師人數在20世紀60年代出現大幅度增長，大學正式編製教師人數從5870人增長到25700人，這個數字到1999年達到32792，2007年為37221。
[3] 根據高教與研究部公布的數字，法國2010—2011年大學本科文憑注冊費用為174歐元\/年，碩士研究生注冊費用為237歐元\/年，博士注冊費用為359歐元\/年。另外還有社會醫療保險費用200歐元\/年。除此之外，除個別專業和課程，大學教育沒有其他費用。學生還可以選擇一次性支付或者分三次支付。當然也有學者（如法國教育經濟學家維諾古爾）認為新公共管理在高等教育領域的應用不是因為財政危機，而是由於國家政策走向的選擇。
[4] Christine Musselin，La longue marche des universités fran?aises ，Paris，PUF，2001.p.113.
[5] Le Monde du 23 avril 1981.
[6] Christine Musselin.Autonomie des universities versus autonomie des universitaires？Quelle gouvernance est possible et souhaitable ［R］.ANDES，2007.p.9.