一、概念解說
調查報告是針對某一現象、某一事件或某一問題進行深入細致的調查，對獲得材料進行認真分析研究，發現本質特征和基本規律之後寫成的書麵報告。
調查報告是一種在新聞領域和機關應用文領域中都可采用的常用文體，也就是說，它是新聞和應用文的兩棲文體。不過，有些在機關之間流通的調查報告，可以沒有新聞性。而在報刊廣播上發表的調查報告，必須有新聞性。調查報告在報刊上發表的時候，也可以叫做“新聞調查”。
二、寫作格式
1.標題
調查報告的標題有以下幾種寫法：
一是常規文章標題寫法。這類標題概括調查報告的基本內容，具體方式靈活多樣。可以直接敘述事實，如《三個孩子去蛇島》。可以顯示作者自己的觀點，如《莘莘打工者，維權何其難》。可以用問題作標題，如《兒童究竟需要什麼讀物？》。還可以用形象畫麵暗示文章內容，如《“航空母艦”逐浪經濟海洋》等。
二是公式化寫法，就是按照“調查對象+調查課題+文體名稱”的公式擬製標題。這樣的標題讀者一看就知道這是寫的什麼單位，涉及的是哪些問題，文種也很明確。
三是雙標題的寫法，由正副標題組成，其中正標題一般采用常規文章標題寫法，具體手段如上所述。副標題則采用公式化寫法，由調查對象、調查課題、文體名稱組成。
2.正文
（1）前言
調查報告的前言一般要根據主體部分組織材料的結構順序來安排，常用的有以下幾種類型：
一是提要式，就是把調查對象最主要的情況進行概括後寫在開頭，使讀者一入篇就對它的基本情況有一個大致的了解。
二是交代式，就是在開頭簡單地交代調查的目的、方法、時間、範圍、背景等，使讀者在入篇時就對調查的過程和基本情況有所了解。
三是問題式，就是在開頭提出問題來，引起讀者對調查課題的關注，促使讀者思考。這樣的開頭可以采用提問的方式引出問題，也可以直接將問題擺出來。
（2）主體
主體部分的材料豐富、內容複雜，在寫作中最主要的問題是結構的安排。其主要結構形態有三種：
第一種是用觀點串聯材料。由幾個從不同方麵表現基本觀點的層次組成主體，以基本觀點為中心線索將它們貫穿在一起。
第二種是以材料的性質歸類分層。對課題比較單一，材料比較分散的調查報告，可采用這種結構形式。作者經分析、歸納之後，根據材料的不同性質，將它們梳理成幾種類型，每一個類型的材料集中在一起進行表達，形成一個層次。每個層次之前可以加小標題或序號，也可以不加。
第三種是以調查過程的不同階段自然形成層次。事件單一、過程性強的調查報告，可采用這種結構形式。它實際上是以時間為線索來謀篇布局的，類似於記敘文的時間順序寫法。
（3）結尾
調查報告常在結尾部分顯示作者的觀點，對主體部分的內容進行概括、升華。因此，它的結尾往往是比較重要的一個部分。可以采用各種方法，如總結全文，明確主旨。將全文歸結到一個思想的立足點上，以加深聽眾的理解。指出問題，啟發思考。將一些還沒有引起人們的注意的問題指出來，引起有關方麵的注意，或者啟發人們對這一問題的思考。針對問題，提出建議。在揭示有關問題之後，對解決問題提供一些可行的建議。總之，要幹淨利落，不要畫蛇添足、拖泥帶水。
3.落款和日期
即在正文後麵右下角寫明撰寫調查報告的機關名稱，如在標題下麵寫明了，在此就不必再寫了。最後在落款下麵注明年、月、日。
三、基本類型
1.按調查報告的內容範圍，可分為：
（1）綜合性調查報告。這類調查報告是就一定時期內對涉及麵廣的重大問題，進行多方麵調查後，綜合整理而形成的反映全麵情況的調查報告。
（2）專題性調查報告。是就某一事件、某一工作或某一問題，進行調查研究後形成的調查報告。
綜合性調查報告與專題性調查報告相比較，前者內容全麵，範圍廣泛。後者內容單一，範圍較校
2.按調查報告的作用性質，可分為：
（1）總結經驗的調查報告。這類調查報告是反映具體普遍指導意義的典型經驗，通過對經驗的係統總結，推動全麵工作的開展。
（2）揭露問題的調研報告。這類調查報告多是揭露矛盾和問題，搞清事實真相，提出解決問題的辦法或其他結論性的意見。
（3）反映情況的調查情況。主要反映各項工作，如政治、經濟、思想政治工作、黨的建設和社會發展等方麵情況的調查報告。
（4）考察曆史事實的調查報告。這類報告主要是對某一曆史事件、某一階段的史實進行周密調查後，用確鑿的事實反映曆史真相。其政策性強，觀點鮮明，具有說服力。
四、範例參考
2005年浙江人安全感滿意率96.39%
核心提示
為全麵推進“平安浙江”建設，2005年10月，浙江省統計局組織開展了全省第二次建設“平安浙江”人民群眾安全感滿意率調查。
此次調查，以浙江省2005年1%人口抽樣調查樣本為載體，在全省11個設區市、90個縣（市、區）中，共抽取389個鄉（鎮、街道），536個調查小區，對16100名16歲及以上的人口進行調查。調查曆時兩個多月，結果顯示，被調查者感覺“很安全”、“安全”和“基本安全”三項合計占被調查者總數的96.39%。而社會風氣、社會治安以及貧富差距問題關注度均有所上升，成為了2005年浙江群眾最關注的三大社會問題。